Words in each unit主要内容及教案内容

PEP BOOK（8）UNIT（4） 学校：惠阳区永湖镇日新小学 备课教师：

邓贵妹

Unit 4 Then and Now A Let’s learn

课 型

单词课

1、

教材分析：

本节课主要学习三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dining hall, gym, 教材、学情

grass,…years ago, last year等。

简析（内容）

2.学情分析：

我所担任的六年级学生，大部分基础相对较好，对简单单词的学习一般没问题，但要把单词融入到句子中去说一句话就有困难，尤其是新内容过去式的表达。

教学目标1、

能够听、说、读、写单词和词组：dining hall, gym, grass，ago. 课题

（含整体教学思路）

2、

能够听、说、认读句子:There was no gym in my school ten years ago. Now there’s a new one in our school.并能在实际情景中正确运用there be句型。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

学习单词或词组：dining hall, gym, grass，ago；

学习句子：There was no gym in my school ten years ago. Now there’s a new one in our school. 能正确使用一般过去时和一般现在时。

PPT，配套VCD，教材，多媒体。

课 堂 活 动

设计意图

使用补充

通过此活动能起活跃课堂气氛，并复习的作用。

帮助学生记忆起已学过的校园场所类的单词。

整体呈现本课时单词，

让学生对要

学习的单词有初步认识。

通过游戏,巩固所学的新单词。

做练习，检查学生的掌握程度。

一、Warm up 听“童年”这首音乐。

二、Review 1、revision：there be句型的复习。

2、教师播放PPT，用学校各种设施的名称进行复习，并引出新学单词。

三、Presentation 1、学生小组自主学习探讨本课的重点知识。

2、教师利用课件呈现自己学校图片问：Look! What’s this? Ss:It’s our school.T:Yes,it’s my school. 3、教师通过对自己学校的介绍整体呈现本课核心单词。

4、通过教师提问

“What’s this?”引导学生回忆旧学单词，并引出教授新单词，grass,gym,dining hall,并把单词融入句子中：There was no…in our school. But now…让学生练习单词和句型及把握时态。

5、教学单词ago和词组…years ago,…months ago,并复习之前所学的表示过去时的词组或短语。

6、Words missing game:玩找消失的单词游戏，教师将所有新学单词展现出来并将其弄消失，在这一过程让学生回忆复述消失的单词。

四、Exercise: 1.There

a new gym in my school now. 2.There two dining halls in our school now. 3.There a tall building in that village five years ago. 1

教学过程

4.There many flowers in this garden last year. 5.There no pictures on the wall at that time 6.There no gym in my school before.

五、Summary dinning hall, grass, gym单词的复习巩固

六、Homework: 1、完成课时38页，同步33页

2、复习默写课文35页新学单词

板书设计：

Unit 4 Then and now A Let’s learn

grass gym dining hall … years ago … month ago There was no gym in my school ten years ago. Now there’s a new one in our school.

不足：

1.授课过程语速有点快。

2.部分后进生无法跟进。

3.小组自主探究过程，学生参与度较低。

优点：

1.课堂氛围较活跃

2.学生学习效果明显，能掌握该学的内容。

巩固所学单词句型，学会运用句子。

教学反思

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