2 辨方向教学实录与评析

《辨方向》第二课时

【教学目标】

一、科学知识目标

1、能够用东、南、西、北等方位词来描述方向，知道一天中太阳的变化。

2、认识一天中影子的变化与太阳的运动有关。

二、能力培养目标

1、有意识地关注身边的科学，培养学生观察能力。

2、培养解决实际问题的能力。

3、体会合作的重要性。

三、情感态度价值观

1、体验到平常事物的变化中包含科学的规律。

2、有意识地关注身边的科学。

【教学重点】认识一天中影子的变化与太阳的运动有关。

【教学难点】培养解决问题的能力，实验中正确模拟太阳的位置变化。

【教学内容】太阳与影子的关系

【教学准备】手电筒，白纸，直尺，记录纸

【教学过程】

一、情景导入

播放小朋友被自己的影子吓哭的搞笑视频

师：同学们,你们小时候发生过这样的趣事吗? 师：能说说你们小时候发生过的影子趣事吗？

生1：追影子···

生2：踩影子····

生3：手影游戏···

二、激发兴趣，提出问题

师:大家童年里发生过这么多跟影子有关的趣事，那长大后的你们有没有留意到生活中的影子呢？

师：这是老师在一天中的不同时间在学校勤学楼前拍摄的一棵树和它的影子的照片。大家仔细观察，有没有产生什么疑问呢？提出你的问题。

生1：为什么影子会不一样呢？

生2：影子的变化跟太阳有什么关系？

生3：影子是怎么产生的？

生4：影子的变化有什么规律？

...... 师展示大家提出的关于影子的疑问。

师：谁能回答第一个问题，影子是怎样产生的？

生：太阳照在物体上，物体挡住了阳光，在地面上留下的阴影，就是影子。

师：回答的真好！你是从哪里知道的呢？

生：看课外书知道的。

师：真棒！课外知识真丰富啊!

三、搜集信息，解决问题

师：那要知道影子跟太阳的关系，我们就要先搞清楚太阳是怎样变化的。

师：谁能说说太阳在空中是怎样变化的? 生1：太阳东升西落。

生2:太阳中午时在头顶。

师：中午时太阳可不在头顶哦！中午太阳在南方。因为我们在北半球，所以正中午太阳会在头顶偏南的方向。

师展示一天中太阳变化演示图。

师：那大家知道我们学校的东、南、西、北方向吗？

生边指边说方向。

师展示图片，指出学校的东方和西方。

师展示方向儿歌。

师：大家举起右手，面对太阳升起的方向，边念儿歌边做动作吧，找到教室里的东南西北。

生起立，念儿歌，指方向。

四、设计实验，探究规律

师：现在我们知道太阳在空中怎样变化，接下来该怎样探究影子的变化呢？

生1：不同时刻到太阳底下去观察同一个物体的影子变化。

生2：用手电筒模拟太阳变化，观察物体影子的变化。

师：你们的方法真好！

展示实验演示视频。

师提出实验要求，1号当太阳，2号协助1号确保手电筒高度和方向准确，3号记录，4号测量。

小组开始实验，讨论影子随太阳变化而变化的规律。

师观察各个组实验中出现的问题，及时指出。指导讨论。

四、得出结论

实验结束，小组代表上台汇报，分析数据，展示结论。

师展示影子随太阳变化而变化的动态图，展示结论。

五、课外拓展

师：正是因为认识到影子和太阳之间的关系，聪明的古人利用太阳和影子关系原理发明了日晷和圭表。

师播放视频讲解日晷和圭表。

师：现在老师要给小小科学家们布置课外作业了。请大家课后把我们

的实验拿到课外去，在真正的太阳下观察影子与太阳变化的规律。

六、结束语

师：最后老师用一段精美的视频来结束今天的科学探索之旅吧！

师播放视频阳光下的影子。

师：今天的科学探索之旅到此结束，希望大家在生活中多多观察，大胆提问，积极探索，也可以常来和老师交流交流。希望大家都能成为小小科学家！