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洋娃娃和小熊跳舞入场：手拉手进入教室，围坐成一圈。女生里一圈，男生外一圈(入场时播放圆圈舞音乐) 一：情景导入师：同学们，你们知道刚刚播放的是什么歌曲吗？介绍圆圈舞：圆圈舞是一种集体舞。小伙伴们手挽手围成一个圆圈，边歌边舞。只有友好相处的小伙伴才会被邀请去舞会上跳舞。比如今天在动物王国就举办了一场盛
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- 2018-05-04 09:32:00
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（演唱）洋娃娃和小熊跳舞教学目标设计
未知
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关键词：（演唱）洋娃娃和…教学目标设计
正文
洋娃娃和小熊跳舞
入场：手拉手进入教室，围坐成一圈。女生里一圈，男生外一圈
(入场时播放圆圈舞音乐) 一：情景导入
师：同学们，你们知道刚刚播放的是什么歌曲吗？
介绍圆圈舞：
圆圈舞是一种集体舞。小伙伴们手挽手围成一个圆圈，边歌边舞。只有友好相处的小伙伴才会被邀请去舞会上跳舞。比如今天在动物王国就举办了一场盛大的舞会，他们邀请了小熊与他的好朋友洋娃娃前去参加。同学们，你们想去吗？。但还得通过节奏测试才能获得一起跳圆圈舞的机会。
二：律动练习（解决本课的教学难点——八分休止、前十六分音符节奏型）
1.
X X
X O
XX X 跑跑
跑停
快快跑
2.
组合练习
(第二遍把快快跑变成拍拍手) 3.
练习完整的歌曲歌词（师用手鼓拍打）
三：出示歌词
1.播放歌曲
师：同学们的节奏练习做得真好，下面给大家播放一首歌，注意听听歌曲的主人公是谁，他们在干什么。
2.回忆歌曲内容，师生问答引出歌词
洋娃娃和（谁在）跳舞？跳呀跳呀一二一
他们在跳（什么）舞呀？跳呀跳呀一二一
小熊小熊（怎么做）呀？（怎么做）呀一二一
小洋娃娃（又怎么）啦，笑呀笑呀（怎么笑）
3.引出歌名
这就是我们今天要学习的《洋娃娃和小熊跳舞》
四：学习歌曲
1．聆听歌曲
师：让我们来感受一下歌曲的情绪是怎样的
师：听完歌曲，你们开心吗？我从大家的表情看出开心、欢乐的情绪，这就是歌曲的魅力，它能带给大家这样的情绪
2.介绍歌曲背景
这首歌曲是波兰的儿童歌曲，那里的小朋友能歌善舞，活泼热情，喜欢与同伴跳圆圈舞。让我们也学学他们用“la”来表达一下快乐的心情吧！让我们再来学学小熊，用“beng”来表达一下快乐的心情吧！
3.学习歌曲旋律
A.
分别用la和beng模唱12句和34句
师唱1、3句，生唱2、4句(奖牌奖励) B．听辨12句34句不同处（13 50
13 10）
师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。）
生随老师边唱“1 3 5”和“1 3
1”边用手指划旋律线。比比谁的耳朵最灵敏(奖牌奖励) C.完整演唱旋律
D.师弹奏旋律，生在心里默唱歌词
师生接龙演唱，师1、3句，生2、4句
4.完整演唱歌曲
A.全班完整演唱一次
B．女生唱1、2句，男生唱3、4句
C.请学生单独演唱
请学生评价(学习好的，改正不足的) 唱得好的给予奖励
D．改正后再完整演唱一次
五．拓展
A．请课前准备好舞蹈的学生代表演示圆圈舞
师：动物王国的小伙伴们觉得同学们唱的太棒了，他们邀请大家一同参加舞会。老师先邀请我们班的小舞蹈家们来师范表演一下这段圆圈舞
B．学生代表回到原先位置，剩余学生起立，男女一组一起跳舞
六．综合表演
请获得奖励的学生领唱，剩余学生跳圆圈舞，师弹琴伴奏
七．结束语
上了今天的课，老师才发现，不仅波兰的小朋友们多才多艺，我们这里的小朋友们更是能歌又善舞，老师真为你们感到骄傲！同时也很开心和大家一同度过这么愉快的一堂音乐课，快乐的时光总是这么短暂，但没关系，让我们一起期待下一次的音乐课吧。最后让我们伴随着音乐轻轻地走出教室！
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