（演唱）数蛤蟆名师教学设计1｜教案在线预览

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数蛤蟆临汾市第一小学李习蓉教学目标： 1.指导学生用明亮的声音生动，有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》，并随乐律动。 2.与小伙伴合作参与伴唱，能用蛙鸣筒随歌伴奏。教学重点：指导学生有表情的演唱歌曲《数蛤蟆》教学难点：与小伙伴合作参与伴唱，能用蛙鸣筒为歌曲伴奏教学准备：多媒体课件电子琴蛙鸣

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所属课文：（演唱）数蛤蟆

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2018-05-29 18:54:00

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学校：临汾市第一小学

（演唱）数蛤蟆名师教学设计1

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关键词：（演唱）数蛤蟆名师教学设计1

正文

数

蛤

蟆

临汾市第一小学

李习蓉

教学目标：

1.指导学生用明亮的声音生动，有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》，并随乐律动。

2.与小伙伴合作参与伴唱，能用蛙鸣筒随歌伴奏。

教学重点：

指导学生有表情的演唱歌曲《数蛤蟆》

教学难点：

与小伙伴合作参与伴唱，能用蛙鸣筒为歌曲伴奏

教学准备：

多媒体课件

电子琴

蛙鸣筒

教学过程：

一、播放音乐《小跳蛙》做律动

二、谜语激趣

1.刚刚大家表现的都很棒，老师现在奖励一个谜语给你们哦。

师：水边有个歌唱家，一天到晚叫呱呱，身穿绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。

生：青蛙

2.青蛙有个小兄弟，它的身上长着小疙瘩，虽然皮肤没有青蛙漂亮，但本领却和青蛙一样大，看，这里有很多的蛤蟆，我们来欣赏一下它的叫声（拿蛙鸣筒）谁来模仿老师试一试？

3.蛤蟆能捕捉害虫，是保护庄稼的小能手，民间有很多歌唱蛤蟆的歌曲今天老师给大家带来了一首四川童谣《数蛤蟆》

三、自主学习

1.初听歌曲

师：几拍子？强弱规律？

生：四二拍，强弱

2.再听歌曲

师：蛤蟆长什么样子？

生：

哪组同学来跟老师配合一下老师问你来答

师：一只蛤蟆？

生：一张嘴

师：两只眼睛？

生：四条腿

师：乒乓乒乓跳下水呀

生：跳下水呀

那你们知道蛤蟆不吃水它爱吃什么吗？害虫

庄稼没有了害虫，自然就是个丰收的太平年我们来看看歌曲中是怎么表现四川人民开心的心情的？

蛤蟆不吃水

太平年蛤蟆不吃水

太平年

下面这两句和刚刚的两句节奏是非常的相似，请你们竖起小耳朵听老师拍一拍他的节奏，你们来念出来好吗

荷儿梅子兮

水上漂

花儿梅子兮

水上漂

3.跟伴奏按节奏读歌词，把小蛤蟆可爱的样子通过你的朗读表现出来吧

4.老师观察同学们听赏的时候很开心，老师也很开心，想不想一起来学习一下这首歌曲呢？那同学们请你们开启你智慧的双眼，来观察下这首歌曲其实是有很多相似乐句的，那我们学唱时就更简单啦，谁来说说有哪几句相似乐句？

生：三句

师：那还剩下了一小句，哪句？ 5.那下面老师要跟你们玩一个听唱的游戏了，老师来弹你直接唱出来好不好？

分三组唱三个相似乐句，

6.那这首歌曲我们应该用什么样的情绪演唱呢？

带入开心快乐的情绪跟琴演唱2遍

7.跟伴奏演唱

四、巩固拓展

1.巩固

（1）出示带颜色乐谱，生随伴唱音乐唱，师用蛙鸣筒伴唱

（2）谁能代替老师再涂颜色地方加上伴唱呢？（每组抽一人）

（3）女生来唱一遍，男生用呱来伴奏

（4）男生来唱一遍，女生用呱来伴奏

2.拓展

（1）师生随乐律动

（2）抽生上台表演进行点评（3组每组抽一人）

3.欣赏山东民歌

《花蛤蟆》

五、畅谈收获

今天我们学习了《数蛤蟆》了解了蛤蟆是益虫，让我们保护环境，爱护小动物，快乐的成长吧。

《数

蛤

蟆》

教

学

设

计

李习蓉

临汾市第一小学

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）数蛤蟆名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）数蛤蟆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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