（演唱）洋娃娃和小熊跳舞教学设计第二课时

教学名称:洋娃娃和小熊跳舞

【教学目标】：

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力

【教学重点、难点】：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作

【活动准备】：

多每媒体课件、钢琴

【教学过程】

一、导入

律动《三只熊》（师;在今天课程开始之前我们一起先活动活动我们的身体认识一下今天的小主角是谁呢？律动结束询问学生是谁？生回答：小熊）

师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二13班的小朋友去参加她家小熊的生日Party,让我们一起去看看吧（出示小熊生日图片）. 二、音乐节奏游戏:“猜一猜，学一学”

1、观看图片（师：这次生日除了你们还有很多的小动物也要去参加小熊的生日Party，我们一起看看是那些小动物来给洋娃娃家的小熊过生日了?

生：小猫、青蛙、母鸡、鸭子……）

师：“我们来看看这种动物是怎么送祝福语的呢？”

（学生：喵喵、呱呱、咯咯哒、嘎嘎……）

教师示范打节拍送祝福：X X X | X X X | 小熊哥哥好

喵喵 喵 喵喵 喵

三、学唱歌曲

1、初次聆听歌曲

师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）

师：提问：你听到了什么?你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）

2.用“la”

进行模唱旋律

师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧

3、按节奏歌词接龙

师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。

生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

师：“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）

4、跟琴学一学，唱一唱。

1）、教师示范唱歌谱、歌词

2）、教师教唱歌谱和歌词。

3）、分男、女组比赛唱。

4）、找个别小朋友唱。

5）、集体跟琴唱谱、歌词。

（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）

四、创编歌表演

小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”

（生：愿意）

师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）

师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）

师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）

五、深化创作

师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）

师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）

师：“那，老师先请小鸡来和洋娃娃跳舞。”

（示范性创作：洋娃娃和小鸡跳舞，跳呀跳呀，叽叽叽

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，叽叽叽

小鸡小鸡点点头呀，点点头呀，叽叽叽

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

（请学生把改好的歌曲演唱一遍）

（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）

师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”

（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）

师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”

（学生进行集体表演）

六、小结

师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”

（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室