（演唱）多快乐呀多幸福教学内容

石桥小学校二年级下册音乐导学案

2018年 月 日

第 周

星期 编号： 1 编写：李萍

课

题

《多快乐呀，多幸福》

第1课时

课型

演唱

1．学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。 目的要求

2．积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。

教学重点

教学难点

教具学具

学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》。

用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。

课件、钢琴、“哈达”、碰铃、沙锤等. 复备：

教学过程：

一、走进西藏

1．播放西藏高吭的歌声,优美的图片，引入藏族民歌。

2．有关藏族献哈达的风俗。

3．学说藏语：“扎西德勒”。(播放《多快乐呀,多幸福》)

二、入乡随俗

过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)

（一）、声势律动

1．打节奏(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)

试一试。(播放音乐)

你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍。

把“巴扎嘿”加到音乐中去。(播放音乐,和学生一起律动)

（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》(出示歌谱)

①有节奏的朗读歌词。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”

朗读衬词部分.(第二段师生互换) ③

学唱歌曲

师：请你们听老师把这首歌唱一遍(师弹琴范唱)

师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段.(师带唱)

师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样

(师范唱衬词部分)我们再把第一段来一遍。

④

生自己唱第二段

第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句。

⑤男女生交换接龙。

(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)

⑥齐唱。

请大家一起来把整首歌唱一遍

(师弹琴,加快速度) ⑦随乐唱。

跟着音乐来一遍吧!

三、拓展部分

1．老师播放媒体跳。播放藏族舞蹈

2．请学生上台随乐跳。(请学生上台跳舞,师弹琴)

3．加入声势。

(随乐带生律动) (再带一遍)

4．分组唱歌,呐喊。

5．加入打击乐器

(给学生分乐器)

师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!

四、小结。

师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!

今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族! 板书设计：

《多快乐呀、多幸福》

明快地

藏族民歌

衬词 查拉羊卓拉

联欢会 热闹

教学后记：