家乡的节庆教案范文

家乡的节庆

——风俗

木盂子小学

刘晶

教学目标

1、了解家乡的节庆风俗（春节、元宵节）。

2、感受家乡节庆的热烈、幸福的氛围。

学情分析

春节和元宵节是我们中华民族的传统节日。对于这两个节日的节庆风俗，学生们看到过，听到过，经历过，也可以说是非常的熟悉。如果问起学生：“过春节的时候，我们都做些什么事情？”大部分学生都会说到：贴春联、穿新衣、到亲戚朋友家去拜年、爷爷奶奶姥姥姥也给压岁钱……如果问起学生：“元宵节我们都做些什么事情？”学生们会异口同声的回答：“吃元宵。”可见，学生们对于这两个节日是十分熟悉十分了解的。但是，对于这两个节日的由来、传说、爸爸妈妈在过节的实时候都做了些什么……学生们还不是很了解，

需要在本节课做深入的探讨。

教师准备： 1、课前了解学生对于春节和元宵节所掌握的知识。

2、课前渗透近期所上的课程中，有关于春节和元宵节的内容，引起学生们的兴趣。

3、查找有关于春节和元宵节的传说故事

学生准备：

1、通过回忆、询问父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷，了解有关过春节，过元宵节的风俗习惯。 2、有条件的学生通过上网或查找书籍，搜寻有关春节和元宵节的传说故事。

教学过程

一、设定情境，启发引导：

1、导入：你们知道家乡节庆那些是传统节日？

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由于文化传统不同，各地区的节日庆祝活动也存在差异，在我们家乡，每逢重大节日会有哪些传统的节日风俗呢?你最喜欢哪个传统节日呢？

是啊！

春节,我们大家都很重视。全家人精心准备，置办年货，欢天喜地来庆祝我们中华民族的传统节日——春节。

二、合作探究

1、关于春节，老师知道大家有很多的话要说，要谈论。那么，今天老师就和同学们一同来了解家乡的节庆风俗。

2、出示课题：家乡的节庆风俗。齐读课题

（1）、师：同学们，说一说，你们都了解春节的哪些知识？

（2）、学生回答。 （答案不必确定，学生可以把知道的知识都说出来。目的在于了解学生的知识结构，调动学生探寻知识的积极性。）

(3)春节是每年的农历什么时候？

3、春节的来历是怎样的？

（1）有关于春节你都知道哪些传说？（播放年的传说视频） (2)小组讨论：同学们，你们知道在过春节的时候，大家都做些什么吗？都有哪些风俗习惯？

（3）春节饮食你了解多少？（出示春节饮食课件) （4）为什么福字倒贴？

（5）放鞭炮时要注意什么？播放视频。

（6）学会理财（压岁钱怎么用？）

同学们，你们刚才说到，过年的时候，从爷爷奶奶、姥姥姥爷、姑姑舅舅……他们的手里会得到很多压岁钱，有的同学会得到几十元、几百元甚至上千元，同学们想一想，我们怎样花销这笔钱最有意义

老师引导学生学会理财，买与学习有关的东西

三、探讨元宵节

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1、在农历的腊月和正月里还有什么节日呢？在这些节日里我们要吃些什么？还要做些什么？

2、正月十五是一个大节日，因为这一天是元宵节。

（1）、同学们，对于元宵节了解吗？谁能介绍有关元宵节的知识呢？

（2）你了解元宵节的传说吗？（播放元宵节的传说) （3）、对于元宵节的内容进行总结。

（4）、元宵节不仅要吃元宵，而且要看花灯，猜灯谜。

3、灯谜：

（1）、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。（打一物） （2）、大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。

（打四种动物） （3）、一人一张口，口下长只手。

（打一字）

（4）、横竖都是二。（打一字）

（5）、一人气在皇帝头上。（打一字）

六、全课总结：

同学们，老师和你们一同了解的我们家乡的春节和元宵节的节庆风俗，我们…都增长了许多知识。今年的春节和元宵节很快就要来到了，老师希望同学们能够帮助父母干些力所能及的家务活，合理花费压岁钱，过一个欢乐，有趣的大年。

板书设计：

12、家乡的节庆（风俗）

春节：包饺子，贴对联……

元宵节：吃汤圆，观花灯……

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