7 身边的材料优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：身边的物品一、预设目标1. 科学知识知道物体具有一定的特征，如大小、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状、气味、软硬等。2. 科学探究（1）能充分利用感觉器官仔细观察物体。（2）能用科学的词汇准确描述物体的特征。3. 科学态度愿意倾听、分享他人的信息。二、教学重难点：知道物体具有一定的特征三、教具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 身边的材料

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2018-05-02 07:24:00

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学校：东莞市东坑德才小学

7 身边的材料优秀教学设计

未知

2018-05-02 07:24:00

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关键词：7 身边的材料优秀教学设计

正文

课题：身边的物品

一、预设

目标

1. 科学知识

知道物体具有一定的特征，如大小、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状、气味、软硬等。

2. 科学探究

（1）能充分利用感觉器官仔细观察物体。

（2）能用科学的词汇准确描述物体的特征。

3. 科学态度

愿意倾听、分享他人的信息。

二、教学

重难点：

知道物体具有一定的特征

三、教具准备

：玩具

汽车、小熊等各种玩具

四、教法

学法

第一课时

教学过程：

1. 活动安排思路

课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求

活动1 描述自己喜爱的物品运用各种感觉器官观察和描述物品，并记录下来。

能充分利用感觉器官仔细观察物体并能用科学的词汇描述物体的特征。

能力要求：观察、描述、记录

活动2 猜猜这是什么

以游戏的形式描述和猜测物品。能用科学的词汇准确描述物体的特征，能根据描述的特征判断物体。

能力要求：观察、描述

2. 活动指引新授：

生活情境：四个小朋友带着各自的玩具到公园游玩，波波拿着玩具车，妍妍拿着布娃娃，

彬彬拿着飞机模型，琪琪把玩具兔弄丢了，正着急地询问公园管理员：“有人捡到我的

小兔了吗？”

琪琪说：有人捡到我的玩具兔了吗？

彬彬说：那是一个玩具兔。

管机员说：“玩具兔是什么样的？”

小组讨论：观察并描述物品的特征，你发现了什么？

小结：通过刚才的学习，我们知道了物体有大小、轻重、颜色、厚薄、表面粗糙程度（或光滑程度）、形状、气味、软硬等特征。

3.任务驱动，完成学习单：运用各种感觉器官仔细观察自己喜爱的物品，并用科学的词汇描述物品的特征。

下面请同学们拿出自己喜爱的玩具，通过小组讨论、仔细观察自己带来的物品，并且用科学的词语来描述其特征，并进行简单的记录，选出代表在全班交流。“还可以从哪些方面描述物体的特性？”引导学生发散思维，发现更多的物体特征。

活动1：

描述自己喜爱的物品

观察记录：观察并描述物品的特征并做好记录

物品：

特征：

记录人：

4.活动2：猜猜这是什么？

通过游戏的形式展开活动。要求：不用眼睛看，能判断袋子里装的是什么物品吗？

小结：我们体验了除了用眼睛观察之外，还可以用手通过触觉、用闻通过嗅觉观察到物体的很多特征。

五、总结：通过刚才的教学活动后得出的科学概念，不同的物体具有不同的特征，可以用颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等特征来描达。

六、板书设计

：身边的物品

关键词：

颜色、

大小、

软硬、表面粗糙程度

、气味、光泽、形状

等

关于本教案的常见问题

Q：7 身边的材料优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 身边的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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