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关键词：1　声音是怎样产生的优秀教案内容

正文

小学科学四年级上册

《声音是怎么产生的》教学设计

梅花学区朱家庄小学

王会媛

设计理念：

教师设计情境来引出声音，让学生利用实验材料通过自己的动手操作和仔细观察来认识“声音是由物体振动产生的。”

学情分析：

在进行本课学习前，四年级的学生已初步具备一定的实验能力、观察分析能力，并且懂团结、会协作。在认知水平上学生对声音都有一定的了解，有着不同的生活经验，

教学目标：

探究目标：经历制造声音，感受声音产生的过程。在观察、描述的活动中，积极思考交

流。

知识目标：感受到声音是由物体振动产生的。

情感目标：体会探究声音的乐趣，培养科学探究中的事实意识。

教学重点：经历探究声音产生原因的过程。

教学准备：鼓、铃铛、锣、黄豆。

教学过程：

一、

通过声音来辨别物体以此引出声音。

师：同学们，今天老师为你们带来了几种物品，猜一猜它们都是什么好吗？请大家闭上眼睛。

师通过不同的方法使物体发出声音。

师：你们知道它们是什么吗？生畅所欲言

师揭晓答案。

师：你们是怎么知道这些物品的呢？指生回答

师：同学们，你们通过声音认识了这些物品，那么声音是怎么产生的呢？今天我们一起来探讨研究一下。

二、

用实验来验证声音的产生。

1. 师出示鼓，并提出问题：怎么使鼓发出声音？生回答：（拍、敲、打）

2.让生上前展示动作。

3.小组实验验证声音的产生。

4.指生汇报结果。

5.师生共同敲打带有黄豆的鼓面，一起总结结论：声音是由物体振动产生的。（师板书）

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