资料摘要
生活中的静电现象教学目标1.生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电2.带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流教学重点解释静电现象教学难点认识正负电荷之间的相互关系教学准备: 玻璃棒橡胶棒气球丝绸梳子尺毛皮教学过程: (一)导入新课(1)
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1 电和我们的生活ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：1 电和我们的生活ppt配套的教学设计及说课稿
正文
生活中的静电现象
教学目标
1.
生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电
2.
带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引
3.
电荷在电路中持续流动起来可以产生电流
教学重点
解释静电现象
教学难点
认识正负电荷之间的相互关系
教学准备: 玻璃棒
橡胶棒
气球
丝绸
梳子
尺
毛皮
教学过程: (一)
导入新课
(1)
你们能让梳子吸引纸屑吗?学生尝试
(2)
学生汇报,说说是怎么做的
(3)
这是为什么呢? (4)教师谈话:这就是静电现象.生活中的静电现象随处可见,今天我们就来研究一下生活中的静电现象. (5)你们知道生活中还有哪些静电现象?学生交流汇报. (二)体验静电现象
实验:用玻璃棒,橡胶棒
分别于丝绸,毛皮摩擦,然后观察是否能吸引纸片
(三)认识电荷及电荷间的相互作用
1.我们看到了这么多的静电现象,既然静电存在于所有的物质中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?
2.教师讲解:物质同时具备两种电荷:正电荷和负电荷.由于正
,负电荷数量相等,相互抵消,所以物体不显示带电,当物体受到外界影响(如:摩擦)时,物体表面的电荷发生了转移,正,负电荷数就不一样了,物体就显示带电了. 3.观察用梳子梳头发. 4.观察用气球摩擦头发
5.小姐:摩擦后的物体,有时相互吸引,有时相互排斥,跟磁铁的现象类似.带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引. (四)总结拓展
1.认识电流的形成
静电虽然是由于电荷转移形成的电现象,但是在静电中,电荷是不能流动的.我们生活中使用的电,电荷是能持续流动的,我们称之为”电流”.电荷的流动需要导线作为通过的道路,电荷在导线里按照一定的方向不断的流动起来,就像不停开动的缆车一样.这样我们的电灯,电冰箱等才能正常工作
2.认识电源
要帮助电荷流动起来,还需要提供动力的装置,这个动力就是电源
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关于本教案的常见问题
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