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关键词：1　电和我们的生活ppt配套的教学设计及说课稿

正文

生活中的静电现象

教学目标

生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电

带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引

电荷在电路中持续流动起来可以产生电流

教学重点

解释静电现象

教学难点

认识正负电荷之间的相互关系

教学准备: 玻璃棒

橡胶棒

气球

丝绸

梳子

尺

毛皮

教学过程: (一)

导入新课

(1)

你们能让梳子吸引纸屑吗?学生尝试

(2)

学生汇报,说说是怎么做的

(3)

这是为什么呢? (4)教师谈话:这就是静电现象.生活中的静电现象随处可见,今天我们就来研究一下生活中的静电现象. (5)你们知道生活中还有哪些静电现象?学生交流汇报. (二)体验静电现象

实验:用玻璃棒,橡胶棒

分别于丝绸,毛皮摩擦,然后观察是否能吸引纸片

(三)认识电荷及电荷间的相互作用

1.我们看到了这么多的静电现象,既然静电存在于所有的物质中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?

2.教师讲解:物质同时具备两种电荷:正电荷和负电荷.由于正

,负电荷数量相等,相互抵消,所以物体不显示带电,当物体受到外界影响(如:摩擦)时,物体表面的电荷发生了转移,正,负电荷数就不一样了,物体就显示带电了. 3.观察用梳子梳头发. 4.观察用气球摩擦头发

5.小姐:摩擦后的物体,有时相互吸引,有时相互排斥,跟磁铁的现象类似.带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引. (四)总结拓展

1.认识电流的形成

静电虽然是由于电荷转移形成的电现象,但是在静电中,电荷是不能流动的.我们生活中使用的电,电荷是能持续流动的,我们称之为”电流”.电荷的流动需要导线作为通过的道路,电荷在导线里按照一定的方向不断的流动起来,就像不停开动的缆车一样.这样我们的电灯,电冰箱等才能正常工作

2.认识电源

要帮助电荷流动起来,还需要提供动力的装置,这个动力就是电源

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