资料摘要
《解比例练习课》教学设计 【教学内容】：解比例练习课（P44页练习八）【教学目标】：1、使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。2、经历比例基本性质的应用过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用。3、能综合运用比例知识解决有关的实际问题，发展学生的实践能力。【教学重点】：解比例。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解比例
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 39
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 08:47:00
- 来源学校
- 学校：云田中学
解比例教案（名师）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解比例教案（名师）
正文
《解比例练习课》教学设计
【教学内容】：解比例练习课（P44页练习八）
【教学目标】：
1、使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。
2、经历比例基本性质的应用过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用。
3、能综合运用比例知识解决有关的实际问题，发展学生的实践能力。
【教学重点】：解比例。
【教学难点】：解比例的方法，运用比例解决有关的实际问题。
【教具学具】：多媒体课件
【教学过程】：
一、基本练习
1、教师提问：什么叫做比？什么叫做比例？什么叫做解比例？解比例 的依据是什么？比例的基本性质是什么？
2、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例？
（1）6:9和9:12 （2）1.4:2和28:40
（3）1/2:1/5和5/8：1/4 （4）7.5:1.3和5.7:3.1
二、提高练习
1、解下面的比例
3x14(1)
(2):x2: 51729
21
5（3） ：：
9 (4)x:6:11 336
2、博物馆展出一个高为19.6cm的秦代将军俑模型,它的高度与实际高度的比是1:10。这个将军俑的实际高度是多少?
3、育新小区1号楼的实际高度为35m,它的高度与模型高度比是500:1。
模型的高度是多少厘米?
三、达标练习
51040
5
1、 =
X324X
34
2、如果= ,b≠0),那么,(填a﹥b 、a﹤b、a ﹦b)。
85
1
1
3.如果a×3= b×5,那么a :b = :;。
34
4、按照下面的条件列出比例,并且解比例。
(1)5和8的比等于40和X的比。
(2)等号左端的比是1.5:X,等号右端的比的前项和后项分别是3.6和4.8。
(3)比例的两个内项分别是2和5,两个外项分别是X和2.5。
(4)X和3/4的比等于1/5和2/5的比。
四、全课小结:和同桌分享你的心得体会。
五、布置作业:P38第8、10题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 08:47:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 39
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_5157
来自：学校：云田中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解比例教案（名师）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。