②美丽的武夷山第二课时教案｜教案在线预览

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《美丽的武夷山》教学设计孔城镇红庙小学:朱梅教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过想象体会作者所描写的景色。3、能用自己的话,介绍武夷山的风光。教学重、难点:1、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好。2、能用自己的话,大胆地向他人介绍武夷山的风光。教学时间:一课时。教学准备:课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：②美丽的武夷山

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2024-09-24 11:45:09

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学校：桐城市孔城镇红庙小学

②美丽的武夷山第二课时教案

未知

2024-09-24 11:45:09

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关键词：②美丽的武夷山第二课时教案

正文

《美丽的武夷山》教学设计

孔城镇红庙小学:朱梅

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过想象体会作者所描写的景色。

3、能用自己的话,介绍武夷山的风光。

教学重、难点:

1、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好。

2、能用自己的话,大胆地向他人介绍武夷山的风光。

教学时间:

一课时。

教学准备:

课件

教学过程:

一、播放课件,感知形象美。

1、课件出示武夷山的风光,让学生对武夷山的美景有初步的认识。

武夷山位于福建省西北部,相传古时长寿老翁彭祖,有两个儿子,大儿子叫“武”,二儿子叫“夷”,二人开山挖河,疏通河水,后人为纪念他们,就把此山称为“武夷山”。

2、谈话导入。

聪明的小朋友们,美丽的武夷山欢迎你们。不过进入武夷山之前,得过生字这一关,你们有信心吗?

指名读。

开火车读。

二、通读课文,感知结构美。

1、自己选择喜欢的读书方式读课文,要求读准字音,并标出有几个自然段。

(四个)

2、想想每个自然段主要写了什么内容。

(1)写了武夷山的位置和地貌特点

(2)写了武夷山的山势险峻。

(3)写了武夷山的溪水。

(4)写了游览武夷山可以爬山,也可以坐竹筏。

3、课文是从哪几个方面来描写武夷山的景色的?

(两方面,武夷山的山和水)

4、武夷山的山水各有什么特点?

(山:造型奇特,山势险峻。)

(水:清,静。)

三、读想结合,领略意境美。

1、从第1自然段中你了解到了什么?

(武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转)

这幅景象美不美,谁来美美地读。

2、第2自然段:课件展示,指名学生读。

能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗?读句“三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。”大家能读出“造型奇特”吗?

武夷山不仅造型奇特而且山势险峻,你从哪里看出武夷山山势险峻?

读句“最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。”能用你的朗读表现出“山势险峻”吗?

第3自然段:武夷山除了山美,还有什么也很美?

学习“溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。溪水很静,静得想一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。”

从课文中可以看出武夷山的水有什么特点?

(清、静)

练习句式:

溪水很静,静得像一面镜子。

山很高,高得()。

第4自然段:理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画”。

指名读,默读体会。

学习句式:

到武夷山游览,可以爬山,也可以坐竹筏。

(),可以(),也可以()。

四、巩固练习。

1、摘抄好词佳句。目的是引导学生积累语汇,丰富自己的语言。

2、回家后,请同学们做一回小导游,把武夷山的美景介绍给你的爸爸妈妈,让他们也一起感受武夷山的美丽景象。

板书设计：

美丽的武夷山

山势险峻山

造型奇特

清

水

静入诗入画

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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