队列表演（二）名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

教学设计模板1、教学内容:北师大版小学数学三年级下册第三单元《队列表演二》2、教材分析本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算,掌握其计算程序,理解其计算的道理;特别要理解两位数乘两位数的乘法竖式与一位数乘两位数乘法竖式从内容到形式之间的实质性的联系。这样就为四年级学习两位数乘三位数的乘法打好了基础

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2021-03-05 09:32:32

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学校：营口市站前区雷锋小学

队列表演（二）名师教学设计2

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2021-03-05 09:32:32

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关键词：队列表演（二）名师教学设计2

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教学设计模板

1、教学内容:北师大版小学数学三年级下册第三单元《队列表演二》

2、教材分析

本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算,掌握其计算程序,理解其计算的道理;特别要理解两位数乘两位数的乘法竖式与一位数乘两位数乘法竖式从内容到形式之间的实质性的联系。这样就为四年级学习两位数乘三位数的乘法打好了基础,即把两位数乘两位数的竖式乘法的计算程序迁移到两位数乘三位数的情形。

3、学情分析

课上先让学生尝试计算两位数乘两位数的竖式计算,然后再展示学生的做法,通过交流得到正确的算法。这样既体现了学生在课堂上的主体地位,突显了教师的引领者的角色,更使学生加深了对两位数乘两位数竖式计算算理的理解。

4、教学目标

(1)知识与技能(包括核心素养):结合“队列表演”的具体情境,利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法,理解算理。

(2)过程与方法: 发展空间观念经历交流各自算法的过程,体验算法的多样化。

(3)情感态度与价值观:正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算,并选择合理简洁的运算途径。

5、教学重点、难点

(1)教学重点掌握横式笔算的计算方法。教学难点:理解算理

(2)6、教学方法观察、操作、合作、验证

7、媒体资源(PPT课件flash课件)

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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