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关键词：综合与实践优秀教案案例

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《搭积木》教学设计

教学内容:搭积木

教学目标:

1、进一步体会加减法的实际意义。

2、理解20以内的不进位加法和不退位减法的算法,并能进行正确计算。

3、能运用所学的知识解决生活中实际问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。

教学重点:理解加减法的含义,学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。

教学难点:体验加减法之间的联系,并会正确计算加减法。

教学方法:实物演示法、操作法。

课前准备:课件,小棒。

教学过程:

一、复习旧知,铺垫导入

师:前一段时间我们已经学习了20以内的加减法,昨天我们又认识了各数,下面我们来复习一下,口算:

6+10= 5+3= 9-9= 8+10= 6+3= 2+7=

8-4= 10+7= 10+10=

二、创设情境,探究新知

1、搭积木,解决以内的不进位加法。

师:同学们,你们都玩过积木吧?这节课我们就一起来学习用搭积木解决问题。

师:同学们,我们的朋友笑笑和淘气也喜欢玩搭积木的游戏,下面我们来看看笑笑搭的积木。

课件出示图片。

师:同学们仔细观察,说一说笑笑搭的过程,并提出数学问题。

指生答。

集体解决一共用了多少块积木?

引导学生列出算式。

板书:13+2=15或2+13=15

师指出算法:看图数或用数小棒的方法。

生动手操作,摆小棒。师巡视。

2、拆积木,解决20以内的不退位减法。

师:搭积木可以解决数学问题,那么拆积木也可以解决数学问题。

(课件出示淘气拿走两块积木的画面。)

指生说淘气摆的过程,提出数学问题。

指名发言,列出算式。

师板书:18-2=16

生动手操作,摆小棒。师巡视。

3、师说算式,学生动手操作,摆小棒。

三、巩固练习

课件出示数学书78页1、3、4。

指生回答。

四、轻松一刻

听儿歌:搭积木

五、智慧岛

1、看图列算式,指生答。

2、根据情境图列式。

3、猴子摘桃。

4、填“>”或“<”。

5、碰碰车。

六、总结

今天你有什么收获?

板书设计

13+2=15或2+13=15

18-2=16

不进位加法→把个位上的数相加不退位减法→把个位上的数相减

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