求一个小数的近似数教案2｜教案在线预览

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小数的近似数执教教师:桂平市金田镇禾益小学高灿妮教材:人教版四年级下册第四单元知识。教学目标:1.能够用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2.能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题。3.主动学习,主动参与,认真倾听老师的提问,争当课堂上优秀的学习小主人。教学重难点:教学重点:

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所属课文：求一个小数的近似数

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2018-04-28 15:09:00

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学校：桂平市金田镇禾益小学

求一个小数的近似数教案2

未知

2018-04-28 15:09:00

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关键词：求一个小数的近似数教案2

正文

小数的近似数

执教教师:桂平市金田镇禾益小学高灿妮

教材:人教版四年级下册第四单元知识。

教学目标:

1.能够用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。

2.能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题。

3.主动学习,主动参与,认真倾听老师的提问,争当课堂上优秀的学习小主人。

教学重难点:

教学重点:能够用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。

教学难点:能正确的求一个小数的近似数。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

复***数的近似数。

1.把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数。98653458741312005004739801014870

2.下面的□里可以填上哪些数字?

32□645≈32万47□05≈47万

二、探究新知

1.教学例1

(1)课件出示例1图。

(2)读出豆豆的身高是多少米?

(3)他们是怎样得出豆豆身高的近似数的呢?出示题目要求:0.984保留两位小数、一位小数、整数,它的近似数各是多少?

求整数的近似数,可以用“四舍五入”法。求小数的近似数,也可以用“四舍五入”法。

(4)教师引导学生求小数的近似数。

a.如果保留两位小数,表示精确到百分位,就要把千分位上的数四舍五入。(精确到百分位)

0.984≈0.98

b.如果保留一位小数,表示精确到十分位,就要把百分位上的数四舍五入。(精确到十分位)

0.984≈1.0

c.想一想:0.98 ≈1(保留整数)。(精确到个位),就要把十分位上的数四舍五入。

(5)比较区别

教师:0.984≈1.0和0.98≈1,他们表示的意义一样吗?(在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉) 2.归纳求一个小数的近似数的方法。

三、巩固提高

通过练习来加深对本节课知识的理解。

四、布置作业

课本P54页练习十三第1题

五、课堂小结

学习了这节课你有什么收获?

板书设计:

小数的近似数

0.984≈0.98 (精确到百分位) 0.984≈1.0 (精确到十分位) 0.98 ≈1(保留整数)

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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