比例的意义ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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比例的意义ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：比例的意义ppt课件课堂实录

正文

课题：比例的意义

教学设计：吉莉

教学内容：教学目标： 1.

2.使学生经历观察，比较，判断，归纳等活动，深化对概念的理解。 3.使学生感受数学知识的内在联系，

学会综合运用所学知识，感受生活中处

教学重难点： 1.2.

教学准备：

教学过程：

（一）情景导入，激发兴趣。 1.照片激趣。

出示课件照片，引出课题。

教师用课件出示课前收集的几张出现在不同地方的国旗画面，学生观察，并分别说出是什么地方。（有电影情节中的照片，有学生自己生活中的照片。）

这些国旗有大有小，但是他们都没有变形，这是为什么呢？ 2.观察猜想。

学生观察大小不同的国旗画面，感受国旗的形状与大小。尝试交流国旗不变形的原因。

教师：这些国旗不会变形的秘密与我们今天学习的内容有关。（板书：比例）（二）探索新知，解决问题。 1. 播放微课介绍比例的概念。

师：今天这节课我们就来一起研究比例，首先我们一起来看一段小视频。学生交流什么是比例。

引导学生合作探究根据几面国旗中的尺寸写比例。

学生思考完成：（

1（

（

2.学生完成后，教师逐个问题指名学生回答，并板书在黑板上：2.4∶1.6=2 ，3

60∶402 。两面国旗的长和宽的比值相等。板书：2.4∶1.6=60∶40。师：像这样的式子就叫做比例。观察这些式子，你能说出什么叫做比例吗？

根据学生的回答，教师抓住关键点板书：两个比比值相等。

学生读一读，明确：有两个比，且比值相等，就能组成比例；反之，如果是

求出国旗长、宽的比值，并组成比例。教师根据学生汇报，将组成的等式分类板书。

教师引导学生注意：只有对应的量之间的比，比值才相等，才可以写成这样的等式。

4.教师引导学生用自己的话说说什么是比例。

指名学生尝试说。1.基本练习

第1题，判断下面每组中的两个比能否组成比例。

教材第40页“做一做”第

组织学生议一议，加深对比例意义的理解。 2.开放练习。

（1）拓展延伸，汽车速度一定，不同行驶路程与相对应的时间所组成的比。学生观察思考，交流后汇报。

（2）课件给出一个比10：5，看谁能在1分钟内写的符合要求的比例最多。学生观察发现比的前项与后项之间的关系。学生大声，快速抢答。

师生共同总结：只要在最简比的基础上利用的基本性质就可以写出无数个符合要求的比例。

（三）巩固练习，思维提升。

3.游戏激趣。

教师：利用比例的知识，我们来玩一个游戏，轻松轻松。

教师请几名同学上讲台，明确游戏方法与规则，将自己制作的卡片发给他们做游戏。（主要考察利用比例概念判断卡片上的比能否成比例）。

师生共同分析。

（四）课堂总结，联系生活。

通过这节课的学习，你知道“比”和“比例”这两个概念的联系与区别吗？学生各抒己见，之后师生共同归纳。

教师板贴制作的树状思维导图。

（吸引学生注意力）教学板书

比例的意义

表示两个比相等的式子叫做比例。

2.4∶1.6=2 60∶40=2

2.4∶1.6=60∶

402.440（或1.6=60

教学反思

我们知道，数学教学中的实质是如何教会学生思维。而这节概念课不是对知识简单的复述和再现，恰恰是通过教师的“再创造”，为学生展现了“活生生”的思维活动过程。在简单的谈话中，让学生通过回忆已有知识，奠定新知识的起点；在简单的提问中，让学生自己观察比较、分析思考，总结出了“比例”这一数学概念。

资料摘要

比例的意义ppt课件课堂实录

比例的意义ppt课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：比例的意义ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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