小数的读法和写法教案1

《小数的读法和写法》

教学内容:小数的读法和写法

教学目标:会正确读、写小数,并进一步理解小数的意义。

教学重点:会正确读、写小数

教学难点:进一步理解小数的意义

教学准备:课件。

教学过程:

一、复习引入

同学们,我们上节课学习了《小数的意义》,了解到小数的小数部分的计数单位及进率。谁能说说它的计数单位是什么?它们相邻的进率又是多少?

学生举手回答后,集体评价。

这些知识是掌握了,你们是否能灵活运用呢?下面,教师出几道题大家做一做。播放幻灯片

(1)4/10的计数单位是(),它有几个这样的计数单位。

(2)56/1000的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

(3)0.8里面有()个0.1,0.58里面有()个0.01.

学生说完后,师生共同评定。

师:小数数位顺序是怎样排列的?又是如何读、写小数呢?这节课我们就学习这些内容。

二、新知学习

1.教学小数的数位顺序表。

前面我们看到的一些小数如0.2、0.15等,这些小数的小数点左边的数都是0。

其实小数点的左边也可以是其它的数,如1.8米、5.63米、12.378等。这样的小数可以分成两部分,小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分,小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头,如:

整数部分小数点小数部分

1 . 8

5 . 63

12 . 378

谁还记得整数的数位顺序?

每个数位的计数单位是什么?

1

相邻两个计数单位之间的进率是多少?

师:0.2表示十分之二,它表示有两个十分之一,十分之—是它的计数单位;0.05表示百分之五,它表示有五个百分之—,百分之一是它的计数单位;0.006表示千分之六,它表示有六个干分之一,千分之一是它的计数单位。那么小数的计数单位有十分之—、百分之一、千分之一,还有万分之一等。

“这些小数的计数单位哪个最大?”

“多少个十分之一是整数1?”

“多少个百分之一是十分之一?”

“多少个千分之一是百分之一?”

小数的这些计数单位十分之—、百分之—、千分之—、万分之—等,相邻两个计数单位之间的进率是10。这和整数相邻两个计数单位之间的进率是—样的,都是10。因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开,排在整数部分的右面,像整数一样计数。

“10个十分之一是整数1,那么整数个位的右边应该是哪一位?”

“把十分之一分成10等份,每一份是多少?”

“那么十分位的右边应该是哪一位?”

“把百分之一分成10等份,每一份是多少?”

“百分位的右边应该是哪一位呢?”

“十分之几的计数单位是多少?”

“百分之几的呢?千分之几的呢?”

教师边在黑板上列出小数部分的数位顺序边说明:再往下还有万分位、十万分位、百万分位等,因为小数位较多的不常用,我们在数位表上就用“......”表示。小数是由整数部分和小数部分组成的。再边说边在黑板上写如1.8、5.63、12.378等也都是小数。小数点左边的数叫整数部分,小数点右边的数叫小数部分。教师指12.378提问:

“这个小数的整数部分中的每一位分别是什么位?”

“这个小数的小数部分的十分位是几?百分位是几?千分位呢?”

接着教师出示幻灯片P34“做一做。”

2.83是由()个一、()个十分之一和()百分之一组

成。

2.教学小数的读法。

课件出示P35例3

让学生看图看数,一枚古钱币它的高、厚、重分别是:0.58、3.5、41.47。

提问:谁能这些小数吗?”

2

学生读出前两个小数后,教师说明:这样的小数是我们过去学过的,后面一个小数的数值比较多,它们的读法也是整数部分仍按照整数的读法来读,小数点就读点,小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。

3.教学小数的写法。

师:写小数过去我们学过一些.下面我们大家一起来写一写。

(1)教师出示课件P35例4

让学生自己试着写,再汇报结果。

(2)教师鼓励学生自行总结小数的写法。

写小数的时候,整数部分仍按照整数的写法来写,如果整数部分是零就写0;小数点写在个位的右下角,要写成小圆点;小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。

(3)学生练习P35 “做一做”第2题做完后教师结合学生出现的问题再讲解。三、巩固练习。

教师出示课件联系内容,学生在本上练习。

(一)、填空。

(1).0.346读作:();其中“3”在()位上,表示3个();

4在()位上,表示4个();6在()位上,表示6个()。

(2).零点零七写作:()。

(3)整数部分最低位是()位,小数部分最高位是()位。

(二)、判断。(对的画√,错的画×)

(1)0.36是由3个0.1和6个0.01组成。()

(2)小数部分最大的计数单位是十分之一。()

(3)0.412的计数单位是千分位。()

(4)0.017中的“7”在百分位上。()

学生汇报练习结果,再一起评一评。

四、课后小结。

通过本课学习,你学到了什么?

五、板书设计

整数部分小数点小数部分

1 . 8 5 . 63 12 . 378

0.58读作:零点五八 3.5读作:三点五

41.47读作:四十一点四七

3

读小数时,小数部分要依次读出每个数字

一点四读作:1.4 5.8读作:五点八

零点零九读作:0.09 零点八八读作:0.88

写小数时,小数部分要依次写出每个数字

4