①为中华之崛起而读书教学目标设计｜教案在线预览

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《为中华之崛起而读书》教学设计一、教学目标1、认识本课十三个生字,正确书写7个生字,继续培养学生独立识字能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。深入体会文中人物思想感情,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学***理想。3、继续练习默读,做到重点段落不出声,不指读。4、

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所属课文：①为中华之崛起而读书

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2018-05-28 16:08:00

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学校：怀宁县黄墩镇团结小学

①为中华之崛起而读书教学目标设计

未知

2018-05-28 16:08:00

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关键词：①为中华之崛起而读书教学目标设计

正文

《为中华之崛起而读书》教学设计

一、教学目标

1、认识本课十三个生字,正确书写7个生字,继续培养学生独立识字能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。深入体会文中人物思想感情,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学***理想。

3、继续练习默读,做到重点段落不出声,不指读。

4、品味本文的语言特点,积累成语。会用“为......而......”造句。

二、教学重点

在阅读中体会人物的思想感情。

三、教学难点

了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

(一)复习导入

1、复习生字词。

2、介绍周恩来。

3、分析课题。

(二)新授

1、故事是怎样开始的?

(有一天,魏校长来到教室和同学们见面,问大家:“请告诉我,你们为什么要来读书呢?”同学们望着魏校长那期待的目光,纷纷举手,要求发言。)

教师指导学生朗读这句话。

2、同学们,你们是为了什么而读书的呢?

练习用“为......而......”造句。

3、书中的同学是为了什么读书的呢?请用横线画出来。

(为了家父而读书、为了光耀门楣而读书。)指导学生朗读

并解释词语“家父、光耀门楣”的意思。

4、校长听了同学们的回答有什么表现?

(1)老校长听后笑了笑,没有回答。

(2)老校长还是微微一笑,没有说话。

5、魏校长听了同学们的回答后,又发现了什么呢?

他环顾四周,看到一位浓眉大眼的小同学坐在那里若有所思,就走过去亲切地说:“小同学,你也来说说。”

指导练习写字,板书:顾

6、此时的周恩来怎么做的?

小同学站起来,郑重地说:“为了中华之崛起。”

解释“郑重”的意思,并体会周恩来志向的远大。指导学生朗读出庄重、慎重、严肃。

指导练习写字,板书:若

7、出示当时中国人被欺侮的图片,体会少年周恩来立志的原因。

8、这时,周围的人听到周恩来的回答,又是怎么做的呢?

老校长浑身一振,大声说:“好!好!这话讲得好!”(指导学生朗读)

同学们都投去钦佩的目光。

9、故事的结局?

很快,“周恩来”这个名字和“为中华之崛起而读书”,在全校师生中传播开来。

10、正是因为周恩来从小热爱祖国和远大的志向,让他努力刻苦学习,后来才能成为新中国的总理。我们要向他学习!

(三)写一写

请用“立志”写一句话。

(四)作业

请同学们把这个关于周总理的故事分享给家人或好朋友。并说一说你的志向。六、板书设计

为中华之崛起而读书

热爱祖国、远大志向

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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