小数乘整数国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学五年级数学上册《小数乘整数》教学设计麒麟区茨营镇示范小学王莲芬教学目标:1.在生活情境中,让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3.感受小数乘法在生活中的应用。教学重难点:理解小数乘整数的算理及算法。教学准备:多媒体课件教学流程:一、激情引趣学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数乘整数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

856

下载次数

更新时间

2018-05-15 00:28:00

来源学校

学校：曲靖市麒麟区茨营乡示范小学

小数乘整数国家优质课一等奖

未知

2018-05-15 00:28:00

856

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数乘整数国家优质课一等奖

正文

人教版小学五年级数学上册《小数乘整数》教学设计

麒麟区茨营镇示范小学王莲芬

教学目标:

1.在生活情境中,让学生自主探索小数乘整数的计算方法。

2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。

3.感受小数乘法在生活中的应用。

教学重难点:

理解小数乘整数的算理及算法。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、激情引趣

学生观看ppt发现规律。小桶15×3= 大桶150×3= 仔细观察这组题目,你有什么发现?

引导学生按照一定的顺序对比观察,发现变化规律。上→下:一个因数不变,另一个因数扩大到原来的几倍,积也扩大到原来的几倍。

换一个角度,下→上:一个因数不变,另一个因数缩小到原来的几分之一,积也缩小到原来的几分之一。

二、探究新知

1、出示PPT。买了3个风筝,每个2.5元,3个多少元?

学生思考并汇报。

师:可以帮他准确算出一共需要少钱吗?学生独立计算。

指名汇报预设几种不同的方法,根据学生叙述板书:

方法1:连加。2.5+2.5+2.5=7.5

方法2:化成元角分计算,先算整元,再算整角,最后相加。2元5角+2元5角+2元5角=6元15角=7元5角。

方法3:竖式笔算25角×3=75角。方法4:竖式笔算2.5元×3=7.5元。

2.例题剖析。

3.归纳总结。

三、学以致用

1、课件出示练习题。学生计算后,引导学生说一说是怎样算的,比较小数乘整数与整数乘整数有什么不同。

2.你发现了什么?

四、总结提升

通过本课学习,你想对大家说点什么?

五、板书设计

小数乘整数 2.5+2.5+2.5=7.5(元)

2元5角+2元5角+2元5角=6元15角=7元5角。

关于本教案的常见问题

Q：小数乘整数国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数乘整数国家优质课一等奖