两位数加一位数（不进位）ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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两位数加一位数(不进位)教学设计贵港市港南区东津镇中心小学石连分校周振坡教学目标:1.初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理,掌握竖式的写法。2.在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法。3.培养学生良好的学习习惯。教学重点:掌握两位数加一位数(不进位)的计算方法,会用竖式正确计算。教学

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所属课文：两位数加一位数（不进位）

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2018-05-29 10:29:00

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学校：广西贵港市港南区东津镇中心学校石连分校

两位数加一位数（不进位）ppt配套的教学设计及说课稿

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两位数加一位数(不进位)教学设计

贵港市港南区东津镇中心小学石连分校周振坡

教学目标:

1.初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理,掌握竖式的写法。

2.在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法。

3.培养学生良好的学习习惯。

教学重点:

掌握两位数加一位数(不进位)的计算方法,会用竖式正确计算。

教学难点:

认识加法竖式,学会用竖式计算。

教学准备:

多媒体课件、小棒、计数器

教学过程:

一、故事导入

有一天,兔妈妈带着小白兔到大森林里采蘑菇,妈妈采了23个,小白兔采了4个。它们一共采了多少个蘑菇?用自己的方法算一算。

二、新课学习

1、求一共采了多少个蘑菇?用()法。学生列式为: 23+4

教师根据学生的回答板书:23+4=

2、请大家想一想应该怎样计算?可以先用小棒摆一摆,说出自己摆的过程,然后在小组内交流,最后汇报。

3、用小棒摆:单根的和单根的加在一起再和整捆的相加。先算3加4得7,7再加20等于27(鼓励学生说出多种方法)

4、数的组成:把23看作2个十和3个一,把4看作4个一,2个十和3个一加

4个一,等于2个十和7个一,就是27。

5、计数器计算:23这个数个位上是3,添加4进去,变成了7,十位上2不变,结果是27。

6、竖式法:刚才同学们的算法都很好,下面我们一起学习一种新的算法,列竖式计算。

师强调:笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起。(用尺画线,养成良好的的学习习惯。)

三、结论总结

同学们,这节课你学得愉快吗?谁能说说你的收获是什么?

四、课堂练习

课本第45页练一练:

1、第一题

学生独立完成,集体交流。

2、第2题

用自己喜欢的方法完成。

3、第3题

学生独立完成再交流

五、作业布置:本节同步测练

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数（不进位）ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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