②一片树叶公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《一片树叶》教学设计教学目标:1.认读“攀登”、“目瞪口呆”等词语,重点理解“摘”、“掐”、“揪”、等动词;(重点)2.通过角色扮演、角色朗读,能说出小动物们都很爱小椿树,但小椿树却一片叶子也不剩的原因;(重点)3.懂得怎样做才是真正的爱护树木,怎么才能保护树木,并与自身实际相结合,真正理解“勿以恶

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 16:13:00

来源学校

学校：成都高新区中和小学

②一片树叶公开课参赛课教案

未知

2018-05-29 16:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：②一片树叶公开课参赛课教案

正文

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1.认读“攀登”、“目瞪口呆”等词语,重点理解“摘”、“掐”、“揪”、等动词;(重点)

2.通过角色扮演、角色朗读,能说出小动物们都很爱小椿树,但小椿树却一片叶子也不剩的原因;(重点)

3.懂得怎样做才是真正的爱护树木,怎么才能保护树木,并与自身实际相结合,真正理解“勿以恶小而为之”的道理。(难点)教学准备

头饰、树叶词语、PPT

教学过程:

一、导入

1.诵读《咏柳》

2.春回大地,树木生长。本应郁郁葱葱的小树却一片叶子都没有,这到底怎么回事?一起走进课文《一片树叶》

二、回顾课文

1.帮树叶回家。(复习生字词)

2.小黄牛怎么帮忙?(浇水、立牌)

3.2—7自然段中,还有谁喜欢小椿树?(相机板书)

三、美读赏析

1.你最喜欢哪个小动物,找到自然段读一读。

2.选取3名学生朗读并指导,全班齐读。

(1)师相机提问:小兔子是怎么样说的?

小猴子说?小熊又说?

(2)他们怎样地说?(关键词)(相机板书)

3.因为喜欢小椿树,他们这样做了这样的动作。(波浪线勾画相关语句)生回答,师指导理解并板书(小心摘下、仔细掐下、揪下)

4.从这些动作和语文,我们可以看出大家对小椿树的——喜爱。

5.演一演(旁白、动作,进行简单点评)

6.体会省略号的作用

师:除了这三种动物,还有谁来了?

只有他们吗?你怎么知道还有其他?(省略号)

四、品析议论

1.每一个小动物经过都摘下树叶,最终小椿树······(品读第9段)

2.想一想:面对这样的结果,小椿树会说什么?

小动物再来到这,会说什么?

3.有什么方法补救吗?(想办法的孩子,奖励词语树叶贴黑板)五、总结升华

其实,每个小动物都很喜欢小椿树。只不过它们认为摘一片树叶只是小错误。不曾想,小错误积累起来成了——大错误。

老师送给大家一句话——“勿以恶小而为之”,不做一件看似不好的小事。

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

②一片树叶公开课参赛课教案