比例的意义ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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比例的意义教学内容:教材第40页教学目标:1、具体的情境中经历比例形成的过程,理解比例的意义。2、掌握组成比例的条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。3、通过观察思考、计算验证、交流讨论的学习方式,让学生在数学活动中自主获取知识。教学重点:理解比例的意义。教学难点:判断两个比能否组成比例。教具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的意义

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2018-04-23 10:57:00

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学校：平南县安怀镇旺官小学

比例的意义ppt课件课堂实录

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2018-04-23 10:57:00

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关键词：比例的意义ppt课件课堂实录

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比例的意义

教学内容:教材第40页

教学目标:

1、具体的情境中经历比例形成的过程,理解比例的意义。

2、掌握组成比例的条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。

3、通过观察思考、计算验证、交流讨论的学习方式,让学生在数学活动中自主获取知识。

教学重点:理解比例的意义。

教学难点:判断两个比能否组成比例。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、美好情境

1、为什么不同大小的国旗,看起来都相似?

2、再看下面两幅相片。

3、两幅相片大小不一,可看起来也很相似,相似的图片之间有什么联系吗?

二、美好预学

1.什么叫做比例?

2. “比“和”比例“有什么区别?

3.你会应用比例的意义判断两个比能否构成比例吗?三、美好知识

1.两个数()又叫两个数的比。比的()除以()所得的商,叫做()。

40÷60= (),40:60的比值是()。

2.把一张相片放大,放大前后的照片如下:

分别写出每张照片的宽和长的比是(), (),这两个比的比值有什么关系?

3.什么是比例?第2题的两个比可以写成比例的形式是()。

4.比是一个式子,表示()。

比例是一个等式,表示()。

5.下面可以组成比例的两个比是()。①6∶10和9∶15 ②20∶5和1∶4

③ 3 ：5和4 ：6 ④0.6∶0.2和4 ∶3

四、美好回顾

1、将书本中关键的识点用红笔划出来，并自己读一读。

2、回答小精灵提出的问题：你发现了什么？在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？

五、美好检测

1．选择。

（1）一项工程，甲队单独做要8天完成，乙队单独做要6天完成。甲队和乙队的工作效率比是（）。

A．8：6 B．6：8 C．:

（2）能与3:4组成比例的是（）。 116

1 D．6：8 A．9：6 B．60：48 C． 1:（3）下列各组比中，不成比例的是（）。

A．10:12和35:42 B．20：10和 60：20

1131 C: 和12:8 D．0.6：0.2和 :2

3443

42．填空。

（1）20：8的比值是（），5:2 的比值是（）。这两个比能组成比例吗？如果能，把这比例写出来。（）

（2）从12的因数里选4个数，组成两个比例。（）

（）。

（3）已知三个数6、8、15，如果再添上一个数，使之能与已知三个数组成比例式，这个数可能是（）。

3．判断下面每组中的两个比能否组成比例。

（1）9：6和12：9 （2）2：24和40：48

（3）: 和15：10 （4）0.8：4和1.5：8

六、美好检测

用1.6、6.4、2和8可以组成多少个比例？（想一想怎么样能做到不重复不遗漏。）

七、美好总结

通过这节课的学习活动，你们有什么收获？

1123

关于本教案的常见问题

Q：比例的意义ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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