朱鹮飞回来了ppt配套的教学设计方案

《朱鹮飞回来了》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、通过小组合作,让学生在交流与碰撞中理解课文内容。

2、有感情地朗读课文,深入体会人与自然的关系。

过程与方法:

1、在自主阅读的过程中养成认真默读的习惯,继续提高语言表达能力。

2、培养丰富的想象力,学会表达自己的体验、感受、意见或看法。

情感态度与价值观:

增强学生保护野生动物,保护环境的意识。

教学准备:课件,视频

课时:第二课时

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,今天我们继续学习课文《朱鹮飞回来了》。课文以《朱鹮飞回来了》为题,那朱鹮原来是飞走了吗?

[板书:飞走了?]

课文中“飞走”指的是什么?(生:飞走,其实是指濒临灭绝。)追问:什么叫“濒临灭绝?

(1)你怎么知道朱鹮濒临灭绝了呢?你能从书中找到依据吗?我看哪一位细心的同学最先找到了?把你的发现告诉大家吧!

(生:第四自然段中的一些句子:“1978年,一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。??”)评价:你有一双慧眼,真棒!

(2)朱鹮为什么会濒临灭绝?原因可能都有哪几个方面?

(板书:环境污染、大量捕杀、森林减少、气候变化、缺少食物......)

由此可见,朱鹮因为种种原因,已成为濒临灭绝的动物。

(板书:擦掉问号)

(3)那么科考队又为什么会来到陕西洋县呢?

(生:他们认为那里森林茂密??)

评价:你思维敏捷,真了不起!是啊,这里森林茂密,水源充足,适合朱鹗生活。因此,在那儿找到朱鹮的希望较大。

(4)他们找到了吗?(找到了)

过渡:上节课我们知道通过小光的宣传发动(板书宣传发动)已经找到了朱鹮的线索。现在让我们一起跟随科考队员寻找朱鹮的踪迹。

二、寻找保护朱鹮。

1、请同学们默读课文11―13自然段,边读边画出给你留下深刻印象的句子,看看你从中都体会到了些什么,并把你的感受写在句子的旁边,一会咱们一起交流。2、请一位同学读第11自然段,其他同学看看这段话是围绕哪个词来写的。

(生:苦苦等候)【你的眼光真行】

你能从课文中找出与苦苦等候相对的词吗?

(天气很热、蚊虫、袭扰、忍耐)【真是火眼金睛】

“袭扰”是什么意思呢?

(袭击扰乱)

我们一起来想像一下这个画面,在太阳的炙烤下,蚊虫不停地袭击下,我仿佛看到了

“他们的脸上,他们的身上,这种滋味这是。”

(课件出示补白)

他们还忍耐了什么呢?

(饥饿、炎热、恶臭、急切的心情)

面对这么艰苦的环境,他们依旧是忍耐着,尽量减少活动,你感受到了科考队员们什么样的精神?(如回答不出来清醒:考察队员们这是心理在想什么?) (生:敬业的工作态度,对野生动物朱鹮的热爱。)

如此敬业,就是源于那一份对朱鹮的热爱,才让他们有了这样的动力和耐性把你的感受融入文字,小声地读读。(个人读,全班读)

过渡:功夫不负有心人。美丽的朱鹮终于飞回来了。看,它来了。[出示朱鹮的图片]

3、朱鹮的样子

看,多美的朱鹮啊!谁来读读它的样子?

从你的朗读中,老师感觉你非常喜欢朱鹮,对吗?

这么漂亮的鸟儿,谁还想读一读?

从朗读中,你能感受到考察队员什么感情?(对朱鹮的喜爱之情)

让我们带着对朱鹮的爱在来美美读一下这段文字。

3、踏破铁鞋,千辛万苦的寻觅终于终于获得了回报。因此,当他们看到树上的朱鹗时,忍不住喊起来(课件出示):“就是它!”

(生1读)[从你的朗读中我听出了欣喜]

(生2读)[从你的朗读中我听出了激动]

是啊,他们终于见到了期待已久的朱鹗,他们的内心是多么的高兴、多么的激动啊,然而,这种高兴、这种激动却只能藏在心里,因为他们怕惊飞了这来之不易的鸟儿。把激动、高兴藏在心里,用一个词来说就是?(生读:按捺)

咱们的考察队员除了要按捺住激动的心情,还要做什么?

比较:他们像守候着一只易碎的宝瓶一样,小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片… 他们守候在这两只鸟儿的旁边,观察着,拍摄照片…

你们喜欢哪句话?为什么?

(生:抓住关键词来谈理解:易碎的宝瓶、小心翼翼地、悄悄地)

从这些词语你可以看出什么?(他们怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿)

体现出考察队员什么感情呢?(对朱鹮的珍爱之情)

看到朱鹮,大人都如此激动了,两个小孩呢?你们平时兴奋是怎么样的?这时候能这样子吗?为什么?

是啊,小光他们也是按捺住兴奋的心情,静静地观察着美丽的朱鹮。让我们把这种特殊的兴奋之情读出来吧。

4、考察队员和小光他们的心情和表现,正是反映出了对朱鹮的珍爱。于是接下来,考察队员和村民们认真仔细地搜索、观察,在附近一共发现了七只朱鹮,紧张的保护朱鹮的工作也随之拉开了序幕。请同学们读一读第十四自然段,边读边想,他们是怎样保护朱鹮的?

(精心的守护)除了守护之外,还做了什么?(悉心照料)

5、是啊!经过考察队员的精心保护,朱鹮不断繁殖,数量已由发现时的7只增加到现在的3000余只。现在,陕西省洋县已被列入自然保护区,成群的朱鹮正在那里快乐的生活着。让我们一起走进陕西洋县,去领略朱鹮的仙风神韵,品味朱鹮的快乐生活,体验与大自然和谐相处的独特感受。(出示动画片)

三、总结文章,回归课题

过渡:东北地区无结果的寻觅,秦岭洋县苦苦地等候,我们踏破铁鞋,历经千辛万苦,我们的朱鹮终于(生:飞回来了)

精心的保护,悉心的照料,我们濒临灭绝的东方宝石终于飞回来了,我们终于可以激动大声的说出(生:朱鹮飞回来了)

四、拓展延伸,情感深化

同学们,真可谓是失而复得的朱鹮啊!在考察人员的齐心协力下,朱鹮收到了保护,快乐地生活着。可是在我们这个地球上,已经有许多珍贵的动物离开了这个美丽的世界,请看组图:(课件出示灭绝动物图片)

同学们不只这样啊,那个可怕的省略号里包含的内容让老师都不忍一一罗列。可以说朱鹮是幸运的,但是还有很多濒临灭绝的动物正在垂死挣扎,奄奄一息。当地球上最后一只老虎在林间疲惫奔跑,当最后一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地,当鳄鱼的最后一声哀鸣在沼泽上空回荡……此时你最想做什么?最想告诉人类什么?同学们,用这样的句式来呼吁人类好吗?

“在此,我向大家呼吁。”

刚才从同学们的一声声精彩的呼吁中,老师仿佛但到了动物世界的希望,也看到人类的希望。是啊,创建人与自然、人与动物的和谐相处就需要人类的不断努力,这样才能让我们生存的地球永远生机勃勃,永远多姿多彩!