约分ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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约分的教学设计教学目标1.使学生认识约分和最简分数的意义,理解和掌握约分的方法。2.培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。教学重点:掌握约分的方法。教学难点:很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教学过程一、动手操作,初步感知约分1.两张大小相同的正方形纸片,请你用其中

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分

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2018-04-25 17:37:00

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学校：乐昌市乐城镇第一小学

约分ppt配用优秀教学设计

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2018-04-25 17:37:00

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关键词：约分ppt配用优秀教学设计

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约分的教学设计

教学目标

1.使学生认识约分和最简分数的意义,理解和掌握约分的方法。

2.培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。

教学重点:掌握约分的方法。

教学难点:很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。

教学过程

一、动手操作,初步感知约分

1.两张大小相同的正方形纸片,请你用其中一张纸片表示出它的4/16,用另外一个正方形表示出和4/16相等,但是分子、分母比较小的分数。

2.展示学生作品。

3.观察这三个分数你有什么发现?

4.这三个分数大小一样,看上去你更喜欢哪个分数,说说理由。

5.请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点?

6.用你自己的话说说什么是最简分数。

小结:把分数化成和它相等,但是分子和分母较小的分数就叫做约分。约分时一般要约成最简分数。

二、深入研讨,掌握约分方法

1.如果没有纸片帮忙,你能把这个分数约分吗?(出示:4/16)

2.①自己独立想一想,把24/30约分成一个最简分数。

②如果有困难可以向身边的同学请教。

③你这样约分依据是什么?再想一想还有其它的约分方法吗?

①一步一步进行约分,每一步都是分子和分母同时除以它们的公因数。

②一次约分成最简分数,是分子和分母同时除以它们的最大公因数。

逐次除以大于1的公因数,最后得到最简分数的方法叫做“逐次约分法”。一次除以最大公因数直接得到最简分数的方法叫做“一次约分法”。

三、巩固练习,强化知识

1.下列分数中哪些是最简分数,把不是最简分数的化成最简分数。

2.把上下两行相等的两个分数用线连起来。

四、总结提升,反思质疑

1.今天我们研究了约分,能说说你有什么收获吗?

2.你还有什么问题没解决吗?

五、布置作业

作业:第66页练习十六,第1题、第2题、第3题、第4题。

关于本教案的常见问题

Q：约分ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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