口算除法教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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口算除法(2)教材第11~12页例2、例3及“做一做”。教学目标:1、会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。2、能正确熟练地掌握几十几除以一位数的口算方法。3、利用已有的经验想出多种计算方法,并比较熟练地进行口算。4、通过学习产生对数学的积极情感,获得成功的体验。教学重点及难点:1、探究并掌握除

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-04-12 20:25:00

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学校：永州市冷水滩区菱角山小学

口算除法教学设计(第一课时)

未知

2018-04-12 20:25:00

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关键词：口算除法教学设计(第一课时)

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口算除法(2)

教材第11~12页例2、例3及“做一做”。

教学目标:

1、会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。

2、能正确熟练地掌握几十几除以一位数的口算方法。

3、利用已有的经验想出多种计算方法,并比较熟练地进行口算。

4、通过学习产生对数学的积极情感,获得成功的体验。

教学重点及难点:

1、探究并掌握除数是一位数的除法的口算方法。

2、在自主探究与合作交流活动中,弄清除数是一位数的除法的算理。

教学过程:

一、创设情境,提出问题

教师在大屏幕上出示11页的主题图:看看这幅图,你从图中获取了哪些信息呢?同桌间说一说。

二、自主探究、合作交流

1、课件出示例2

3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?引导学生说说知道哪些数字信息。

学生自己列出算式120÷3,再互相说一说自己是怎样口算的。

2、学习几十几除以一位数

(1)课件出示例3,把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?引导学生说说知道哪些数字信息。

(2)教师启发思考:要求每人得多少张该如何列算式。

板书:66÷3

学生独立思考如何算,然后组内交流,教师巡视指导。对个别有困难的学生可以用小棒摆一摆。

(3)学生以小组为单位汇报本组想到的计算方法。

(4)结合摆小棒的过程,师总结板书:

60÷3=20

6÷3=2

20+2=32

三、巩固练习

1.学生完成第12页“做一做”第1题。

2.学生完成练习三第1~4题。

3.为了吸引顾客,叮叮花店准备用“3枝康乃馨、4枝百合、8枝玫瑰”组合销售。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?你对自己的表现满意吗?

口算除法

1.一位数除整十数:60÷3=20

2.一位数除整百数:600÷3=200

3.一位数除几百几十:120÷3=40

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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