比较高矮和长短教学实录与评析
比较高矮和长短教学实录与评析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：比较高矮和长短教学实录与评析
正文
小学数学人教版六数上
倒数
桂平市江口镇中心小学农馥婷
教学目标
1.通过一些实例的探究,让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。
2.使学生经历倒数意义的概括过程,提高观察、比较、概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。
3.通过学生亲身参与探究活动,体验数学学习的乐趣,激发他们积极的学习情感,养成合作探究问题的习惯。
教学重点:理解倒数的意义,学会求倒数的方法。
教学难点:发现倒数的一些特征。
教具准备:课件
教学过程
一、激趣引入新课
让学生观察白板课件出示倒过来的“数”,引入本节新课:倒数。
二、新知探究
(一)出示学习目标:
1.理解和掌握倒数的意义。
2.会求一个数的倒数。
(二)让学生预习数学书P28页的内容。并出示预习引导。
(三)指名学生汇报预习结果。
重点引导学生理解倒数的意义和特点,掌握求倒数的方法。
1.强调倒数的意义里重点词语的理解:“乘积”是1,说明只能是相乘,加、减或除都不行,“两个数”说明不能是三个数或多个数相乘;“互为”说明这两个数是相互依存,不能分开说的。
2.让学生试着说出几个倒数的例子,并让学生观察找出倒数的特点。
3.倒数的特点:乘积是1;分子和分母互换位置。
4.通过倒数的特点让学生找出例1中互为倒数的两个数。
5.强调1的倒数是1,因为1乘1等于1;0没有倒数,因为0和任何数相乘都得0。
6.让学生小组讨求带分数和小数的倒数。
7.总结求一个不为0的数的倒数的方法。
利用思维导图让学生理解怎样求一个数的倒数。再引导学生用一句话总结方法:求一个不为0的倒数,是真、假分数的数,直接交换分子和分母的位置;是整数、小数或带分数,先转化成真或假分数,再交换分子和分母的位置。
(四)小试身手
让学生完成p28的做一做。
指名学生回答,并让学生说说是怎么想的。
(五)知识梳理
出示思维导图,让学生回顾本节课所学知识。
三、练习巩固
完成课本P29页第1.2题。
四、课堂总结:
这节课你学到了什么?
五、课外拓展。
六、当堂测试。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 17:32:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 196
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1026
来自：学校：桂平市江口镇中心小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载