比较高矮和长短教学实录与评析｜教案在线预览

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小学数学人教版六数上倒数桂平市江口镇中心小学农馥婷教学目标1.通过一些实例的探究,让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。2.使学生经历倒数意义的概括过程,提高观察、比较、概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。3.通过学生亲身参与探究活动,体验数学学习的

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所属课文：比较高矮和长短

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2018-05-31 17:32:00

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学校：桂平市江口镇中心小学

比较高矮和长短教学实录与评析

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关键词：比较高矮和长短教学实录与评析

正文

小学数学人教版六数上

倒数

桂平市江口镇中心小学农馥婷

教学目标

1.通过一些实例的探究,让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。

2.使学生经历倒数意义的概括过程,提高观察、比较、概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。

3.通过学生亲身参与探究活动,体验数学学习的乐趣,激发他们积极的学习情感,养成合作探究问题的习惯。

教学重点:理解倒数的意义,学会求倒数的方法。

教学难点:发现倒数的一些特征。

教具准备:课件

教学过程

一、激趣引入新课

让学生观察白板课件出示倒过来的“数”,引入本节新课:倒数。

二、新知探究

(一)出示学习目标:

1.理解和掌握倒数的意义。

2.会求一个数的倒数。

(二)让学生预习数学书P28页的内容。并出示预习引导。

(三)指名学生汇报预习结果。

重点引导学生理解倒数的意义和特点,掌握求倒数的方法。

1.强调倒数的意义里重点词语的理解:“乘积”是1,说明只能是相乘,加、减或除都不行,“两个数”说明不能是三个数或多个数相乘;“互为”说明这两个数是相互依存,不能分开说的。

2.让学生试着说出几个倒数的例子,并让学生观察找出倒数的特点。

3.倒数的特点:乘积是1;分子和分母互换位置。

4.通过倒数的特点让学生找出例1中互为倒数的两个数。

5.强调1的倒数是1,因为1乘1等于1;0没有倒数,因为0和任何数相乘都得0。

6.让学生小组讨求带分数和小数的倒数。

7.总结求一个不为0的数的倒数的方法。

利用思维导图让学生理解怎样求一个数的倒数。再引导学生用一句话总结方法:求一个不为0的倒数,是真、假分数的数,直接交换分子和分母的位置;是整数、小数或带分数,先转化成真或假分数,再交换分子和分母的位置。

(四)小试身手

让学生完成p28的做一做。

指名学生回答,并让学生说说是怎么想的。

(五)知识梳理

出示思维导图,让学生回顾本节课所学知识。

三、练习巩固

完成课本P29页第1.2题。

四、课堂总结:

这节课你学到了什么?

五、课外拓展。

六、当堂测试。

关于本教案的常见问题

Q：比较高矮和长短教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较高矮和长短》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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