Lesson 19 I Like Fruit!优秀完整教案

冀教版

三年级下册

Lesson 19:

I Like Fruit! 一、

教材分析

1.教学内容分析

本课是冀教版小学英语第二册的第十九课，这一课是第三单元第一课，本节课主要是数字和水果单词，内容与前面学过的水果，数字等知识密切相关，与学生实际生活联系紧密，是学生较为感兴趣的内容，因此容易调动学生学习积极性，引起学生共鸣。

2.学生分析

三年级的学生活泼好动，玩玩演演，唱唱跳跳是他们的天性。学生掌握的知识还比较少，对于句子的学习也是学生的薄弱点，为了不只是单纯的机械练习，为了降低学生学习句子的难度，在本课中我让学生小组合作学习练习句子，做游戏运用巩固句子，在激发学生学习兴趣的同时，还突破了重难点。

二、

教学目标

1.语言知识

（1）掌握词汇：apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen （2）掌握句型：What do you like? I like _______. 2.语言技能

能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际。

3.情感态度

（1）通过读小歌谣、做游戏等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。

（2）通过猜测、听力等形式激发学生的各种感官，培养学生的自信。

（3）采取小组活动的形式，加强学生的合作意识。

4.学习策略

引导学生用观察、发现和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；能够同他人合作，共同完成学习任务。

三、

教学重难点

本节课的重点是水果、数字单词及句型What do you like? I like _______.难点是用英语表达喜好的对话交际和语言运用。

四、

教具准备

多媒体课件

五、

教学步骤

Step I

Class Opening

1.

Greeting

2.

Review: Delicious Food [设计思路：以复习学过的食物开篇，营造良好的学习气氛，通过亲切、自然的交流，师生互动自然过渡到新课内容。] Step II

New Concepts 1. Create a real situation: Li Ming invites Danny and Jenny to have a fruit party in his house. [设计思路：创设真实语境，让学生在语境中感知、体验、理解本节课的重点知识。] 2. Learn some new fruit words one by one. (apple、pear、orange、watermelon) [设计思路：词不离句，把重点单词放在句子中，引导学生理解和运用。] 3. Game：What’s missing? [设计思路：学生积极参与游戏，引入竞争机制，可以及时检验和反馈学生

的学习情况] 4. Listen to the teacher and answer the questions. [设计思路：调动学生多种感官，锻炼学生的听、说能力。] 5. Practice the sentences in groups [设计思路：根据本课对话小组练习，合作学习，互相帮助，降低学习句子的难度，增加了学习的趣味性] Step III

Consolidation

1. Learn some new numbers words one by one. [设计思路：结合刚刚学过的水果单词和之前学过的数字单词出示新数字来学习，把知识有机结合，综合运用，突破学习数字的难点] 2. Write the numbers words

[设计思路：学以致用，听说先行，读写跟上，巩固书写，培养规范书写的学习习惯] Step V

Class Closing

1. Homework: make some fruit cards. [设计思路：结合学生的实际情况，让学生查一查，画一画，自主选择喜爱的水果制作单词卡片，让学生“在做中学”。] 六

.板书设计:

Lesson 19:

I

Like

Fruit ! What do you like ?

apples

eleven

oranges

twelve

I

like

pears

thirteen

watermelons

fourteen

fifteen

六、教学反思

新课标要求：“英语教学应关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，应与学生身边的生活密切相关，并能激发学生学习英语的兴趣。教师应倡导任务性的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”因此，我在设计本节课的过程中，按照新课标思想要求努力去做。

1 .对教材进行切合实际的开发、利用和整合，不拘泥于课本。

2. 活动设计有层次，由词到句，再到篇，各个环节设计也体现了层次性，逐步引导学生学习知识，真正成为学生学习的设计者、引导者和组织者。

3. 结合多种方式，调动学生各种感官，较好的完成了语言技能的二级教学目标：听、说、读、写、玩、演、视听。

4. 主张学生发挥主体性，让学生在课堂上多说、多练，参与意识和合作意识都得到了培养，学生真正成为了学习的主人。

本节课取得了很好的教学效果，学生在轻松愉快的氛围中，能够较好的感知、理解、体验、运用本节课的重点内容。但不足的是，在课堂上虽然尽可能给更多的同学创造机会开口参与回答问题，但仍有部分学生被“遗忘”；有些同学参与活动不太积极，以后应多多鼓励他们开口，慢慢的引导他们，培养他们的自信心。同时我也应该在教学中不断学习，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。