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Lesson 5 where 教学设计张瑞华南马庄乡中心小学教学目标：1、学生能听懂、会说、认读下列词汇：in、on 、under 、box 、where 学生能认读、理解并使用下列句式：Where is it？It’s in /on/under the ...... 2、通过图片、单词、卡片的展示
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- 学校：南马庄乡中心小学
Lesson 5 Where?ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：Lesson 5 Where?ppt配套教案板书设计
正文
Lesson 5 where 教学设计
张瑞华
南马庄乡中心小学
教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读下列词汇：in、
on 、under 、box 、where
学生能认读、理解并使用下列句式：Where is it？It’s in /on/under the ...... 2、通过图片、单词、卡片的展示，游戏练习的方式，展开教学，环环相扣，讲练紧密结合
. 3、培养学生对英语的学习兴趣及团队合作的意识。
教学重点：1、学生能听懂、会说、认读下列词汇：in、
on 、under 、box 、where
2、
学生能认读、理解并使用下列句式：Where is it？It’s in /on/under the ......
教学难点：学生能熟练运用所学句式。
教学用具：PPT、单词卡片、毛绒玩具、盒子
教学流程：
Step1、Class
opening
1、Greetings T：Good
morning ，boys
and
girls . Nice
to
meet
you
！
How
are
you？
Fine. thank
you. 2、Warming --up
Let’s chant! Step2、New
concepts 1.
Lead—in（出示动物图片，复习导入新课）
T:OK,Let’s look at some pictures. Do you remember? What are they? What is it? S:It’s a ... T:Where is the dog ?Today
we
learn
lesson
5
where ？
2.Learn
the
new
words：in、
on 、under 、box 、where
1)box 、where
a: Read
and
repeat
b:Read it one by one
C: Group
work
2 )in、
on 、under
a : Read the words one by one
b: Clap and say
C: Do and say 3.Learn
the
new
sentences：
Where is
a dog ?
It’s ...the box . a: Read
and
repeat
b: Ask and answer Step3、Practice
pair work Step4、Homework
Draw some pictures to show where the animal (fish...)is and write them.
板书设计: Lesson
5
where ？
Where is the...？
in ...
It’s
on ....
under ...
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5ygggwenku_32217
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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