8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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嵩县鹤鸣小学5年级数学下册教学案课题整理与复习作课教师课时编号作课时间主备人组长签字【课题导入】1. ,复习本单元所学的知识,掌握等式、方程的概念。正确应用等式的性质解方程。【学习目标】1.使学生通过整理,复习本单元所学的知识,掌握等式、方程的概念。正确应用等式的性质解方程。2.掌握列方程解

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所属课文：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题

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2018-04-25 08:51:00

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学校：嵩县鹤鸣小学

8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题PPT及课堂实录内容

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嵩县鹤鸣小学5年级数学下册教学案

课题

整理与复习

作课教师

课时编号

作课时间

主备人

组长签字

【课题导入】1. ,复习本单元所学的知识,掌握等式、方程的概念。正确应用等式的性质解方程。

【学习目标】1.

使学生通过整理,复习本单元所学的知识,掌握等式、方程的概念。正确应用等式的性质解方程。

2.掌握列方程解决实际问题的方法和步骤,培养学生灵活运用两种解法解决实际问题的能力。

培养学生的整理归纳能力,使学生养成认真检验的好习惯。

【学习活动一】一、【自主探究】,这一单元的学习就要结束了,你学到了哪些知识? 二、【合作探究】小组讨论;教师巡视了解情况。

1.说说方程、方程的解和解方程的含义。

使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解,求方程的解的过程叫作解方程。

2.等式有哪些性质?用等式的性质解方程时要注意什么? •等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。这是等式的性质。

•等式两边同时乘或除以同一个不是0的数,所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。

•用等式的性质解方程时要注意,同时加上或减去同一个数,同时乘或除以同一个不是0的数,一定要保持等号左右两边相等,最后要对结果进行检验。

3.列方程解决实际问题一般经过哪些步骤?怎样找到数量之间的相等关系?举例说明。

1:列方程解决实际问题时,首先要弄清题意,找出未知量,并用字母表示。然后根据题中数量之间的相等关系列方程。最后求出答案后,还要检验结果是否正确,再写答语。

2:我们可以应用学过的公式、数量关系式或者借助画线段图找出题中数量之间的相等关系。

三．【延伸探究】

a、b、c表示3个连续的自然数。任意写出三组这样的数,并求出各组数的和。

组织学生交流汇报:

•小组的同学经过观察讨论发现:任意3个连续自然数的和都是中间那个数的3倍。

•用含有b的式子表示:a=b-1

c=b+1

a+b+c=3b。

•如果3个连续自然数的和是99,我们列方程求出每一个数。

解:设3个连续自然数中间的一个数是x,则左边的一个数是x-1,右边的一个数是x+1。 (x-1)+x+(x+1)=99

3x=99 x=33 x-1=33-1=32

x+1=33+1=34 答:这三个连续的自然数分别是32、33、34。

【学习活动二】

【运用检测】

P18 1 2 3

【评价小结】

师:通过本节课的学习,你有什么收获?你认为本节课有什么要提醒大家注意的?列方程解决问题和用算术方法解决问题有什么不同?

【课后练习】

P19 7 8 9 【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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