Lesson 19 Buying Gifts教案推荐

《Lesson 19:Buying Gifts》教学设计

【授课题目】Lesson 19:Buying Gifts 【教材分析】本课是义务教育教科书小学六年级下册第四单元中的第19课，之前已经学习了李明在加拿大的一系列的学习生活情况，李明即将回国，本科主要是讲李明回国以前要给家人买礼物。本科在第四单元起着承上启下的作用。

【教学目标】知识与技能：1.使学生掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：every, flag. 2.复习练习句型：How many ____? ____. How much______? ______. 3.学生运用will来表达将来时句型，根据实际情况表达自己的意愿。

【教学重难点】

教学重点：1.使学生掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：every, flag. 教学难点：1.使学生能够灵活运用句型：How many ____? ____. How much______? ______. 2. 学生运用will来表达将来时句型，根据实际情况表达自己的意愿

【教学准备】苹果，苹果树，课件，视频，教案。

【课时安排】1课时

【教学流程】

教学预设

教学环节

（师生活动）

Step1：

Step2:

Step3：

Step4:

Greeting and self-introduction Introduce the rules of the games .

Leading in and warming up

Teaching process:

阶段目标

课后反馈

了解游戏规则，提

高学生学习的积极

性。

活跃气氛，无意识进入学习状态

1.

listen to the tape, find the key message

1.

泛读，整体掌2.

answer the question that

I have 握文章大意，

prepared. 把握重点信

3.

read the passage

after me . 4.

analysis the key grammar. 5.

read and role play the passage again

息。让学生带

着问题去听，

能够集中学生的注意力，

也锻炼他们

的听力。

2.

精读，准确掌

握文章意思

Step5:

Step6；

retell the story.

Homework

及重点语法

知识。

3.

分角色朗读，

锻炼学生情

感的把握，语音语调的把

握。

1.用自己的语言复

述故事。（让学生

知道英语和汉语一样，是一种语言，

语言就是用来沟通 和交流的。改变学 生以往的错误认识）

1.口语练习。（practice makes perfect!）

教师利用表格形式fts for their family. Let’s look at what he will 向学生展示，既贴近生活实际，又能do. 教师播放课件：Lesson 25-1. Answer the following questions: 1) When will Li Ming fly home to China? 2) How far is it to the Store? 3) How will Jenny and Li Ming go to the store？

Pratice T: Jenny and Li Ming will go to store. What will Li Ming buy? Who will have a guess? S: ….

S: ….

教师板书学生猜到的物品。

T: Do you know what this is? (教师出示中国国旗) Ss: 国旗。

T: How to say it in English? Ss: ….

教师板书单词：flag. 领读学生单词。

教师出示T-shirt的图片：

T: What is this? 激发学生的学习欲望.

Ss: ….

T: Who know how much it is? Have a guess. S: 30 yuan T: Oh. No. It is too expensive. S: 10 yuan. T: Oh. No. It is too cheap. 教师板书：

expensive cheap 领读学生单词。

T: Ok. Let’s look at the text. What will Li Ming buy?