1.两位数加一位数（进位）公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

两位数加一位数的进位加法教学目标：1.经历探究两位数加一位数进位加法的计算方法的全过程。2.理解两位数加一位数的进位加法的算理。3.掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。4.能从生活中提出问题并解决问题。教学重难点：掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。教学准备：小棒，多媒体课件。教学过程：一、复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-30 13:56:00

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学校：东台市唐洋镇小学

1.两位数加一位数（进位）公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-30 13:56:00

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关键词：1.两位数加一位数�…公开课教案（教学设计）

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两位数加一位数的进位加法

教学目标：

1.经历探究两位数加一位数进位加法的计算方法的全过程。

2.理解两位数加一位数的进位加法的算理。

3.掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

4.能从生活中提出问题并解决问题。

教学重难点：

掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

教学准备：

小棒，多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入

1.口答。

36里面有（

）个十和（

）个一。

8个十和3个一是（

）。

2.口算。

9+5=

9+7=

8+4=

7+4=

6+5=

7+6=

3+9=

20+18=

10+17=

50+16=

二、探究新知

（一）教学例1

1、创设情境，引出问题

（课件出示例1）看图，你从图上发现了什么信息？

学生观察图，举手说出图上的信息，

师提问：你能从图上提出什么数学问题吗？

小亮和小红一共有多少张？

小红和小明一共有多少张？

小亮和小明一共有多少张？

师问：你会列式计算吗？分别列式计算。

24+6=

9+6=

24+9=

2、探究算法24+6

你会算24+6吗？我们应该怎么算呢？我们可以用小棒的方法。把24分成20和4，也就是2捆和4根，4根和6根相加等于10，就是1捆，1捆和刚才的2捆相加3捆，就是30根小棒。请小朋友上来试一试。

24+6=30

4 师总结：先算4+6=10，再算10+20=30。请学生说。

3、探究算法24+9

根据24+6这个算式的算法，你会算24+9吗？小组练习，指明让学生说。

24+9=33

三、巩固练习

1、想想做做第一题

填一填，说说先算什么，再算什么。

38+2=

26+7=

学生独立完成，指明让学生到黑板上写，集体订正。

2、想想做做第二题

算一算，比一比。

学生独立做题，先算各位上的书相加，满10 进一。

3、摘草莓啦！

以游戏的方式请学生回答。对回答正确的学生适当表扬。

4、想想做做第3题

提醒学生轻声说出思考过程，再把计算过程写下来。

5、想想做做第4题

让学生独立读题，读懂题意。集体交流。

四、全课小结

这节课你学会了什么？两位数加一位数的进位加法。

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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