Part A教案评析

Unit 1 Birthday Part A

福州市钱塘小学 池清清

一、教学设计

1.教学内容

闽教版小学英语三年级下册Unit 1

Birthday Part A

2.学情分析

本节课的授课对象是小学三年级的学生。

让他们对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据三年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

3.教学目标

（1）

认知目标：

①能听说认读: birthday,party,tomorrow, buy,doll,story boook ②

能听懂会说: Tomorrow is my birthday. Come to my party ,please. Let’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea. （2）能力目标：

通过学习让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

（3）

情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

4. 学习策略

（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。

（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。5. 教学重点和难点

（1）

“

四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。

（2）学习句子

Tomorrow is my birthday. Come to my party ,please. Let’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea. 6.教具准备

本课的重要句条，单词卡，有关教学课件

7.教学过程

Step1 Warm up 1.Greetings 2.Listen to a song:Can you swim 3.Free talk:Can you swim? Can you fly? Can you draw?Can you sing?

设计意图：师生间的日常会话交流，既培养学生用英语思维，用英语交际的能力。复习了旧知，也为新知的导出做铺垫。

Step2 Presentation

⑴

教学“cake”

T: Boys and girls,I can draw.Look,what am I drawing? Ss:A box.

(The teacher goes on drawing.) Ss:Wow,a present. T:Look,what present is it? Ss:A cake.(大小声) （2）揭题

T: Yes,it’s a birthday cake.Today we’re going to learn Unit 2

Birthday Lesson3. 操练birthday（芝麻开花节节高）. (3)教学tomorrow,party，buy T: Tomorrow is Sally’s birthday.And I know today is Joe’s birthday( Joe是班上的一个学生)。Let’s say happy birthday to Joe. Ss:Good idea. 操练tomorrow（抢火车头）

（Joe stands up and say “thank you.”）

T:Joe，do you want to have a party? Joe:Yes. 操练party（编chant:Party,party,my party,come to my party,please。 并加上动作。）

设计意图：小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官， 让学

生在听听做做中巩固了新知。

Joe(送上邀请卡)：Come to my party,please. Ss:Sure. T:OK. let’s buy a present for Joe. 操练buy （编chant快速反应:Present,present,buy a present.）

(4)教学doll,story book

T:Now look ,this is a store.what’s this?(ppt呈现) Ss: doll(转卡片) Ss: story book（顶卡片）

T:There are so many things.kids,what do you want to buy?Leo,What about a kite? Leo:Good idea. Step3 Practice Guessing game 通过幻灯展示一个猜谜游戏，学生需猜出隐藏的单词，并说What about a…?猜对的小组加分。

设计意图：运用游戏来复习单词练习句型既可以避免单调，枯燥的朗读，又练习了重要句型，也可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。

Step4 New lesson 听录音来展示并跟读Learn to say,Look and say部分的教学内容。

设计意图：三年级是英语学习的起始年级，因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知录音，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学生认读能力的训练。

Step5 Consolidation 四人一小组，发一张信封，信封中有四张字条，分别写上：

A：Hi,I’m….Tomorrow is my birthday,come to my party,please. B:Let’s buy a present for…. C;What about a…. D:Good idea. 学生抓阄选角色并表演。

设计意图：通过这个游戏进一步巩固本课的重点句型，同时情景表演也为不同程度的孩子提供了表现的舞台。

Step6 Assessment and Summary 复习总结今天所学的新单词及新句型。对各组的评价也加以总结并评出优胜组。

设计意图：有效的评价是对学生学习兴趣的呵护，同时也是对他们的激励，让学生在学习过程中体验成功和自信，让学生在快乐中学习并学有所获。

Step7 Homework 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

设计意图：“听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。