滥竽充数第二课时教案｜教案在线预览

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《滥竽充数》教学设计教学目标：1、使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。2、学生懂得更多的寓意，懂得道理学会做人。教学重点：理解寓言的寓意。教学难点：学习活用成语“滥竽充数”。游戏导入：看图写成语下面我们做个游戏叫“看图写成语”。画面会出现一幅一幅的图画，每幅图画只停留10秒钟，在这时间里

资料类型：教学教案文档

所属课文：滥竽充数

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2018-05-28 14:52:00

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学校：黑山县薛屯乡中心小学

滥竽充数第二课时教案

未知

2018-05-28 14:52:00

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关键词：滥竽充数第二课时教案

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《滥竽充数》教学设计

教学目标：

1、使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。

2、学生懂得更多的寓意，懂得道理学会做人。

教学重点：理解寓言的寓意。

教学难点：学习活用成语“滥竽充数”。

游戏导入：看图写成语

下面我们做个游戏叫“看图写成语”。画面会出现一幅一幅的图画，每幅图画只停留10秒钟，在这时间里你要猜出成语，并写下来。

学生回答所写出的成语。

师：这节课，我们就来学习寓言故事《滥竽充数》。

板书课题

教学过程：

一，理解“竽”字。

课件展示竽的图片，并播放声音，老师介绍。

二，初读课文

1、请同学们轻声读可文，读准字音，读通句子。

2、再读课文

（1）读第一自然段，（指名读）

理解“讲排场”

板书

学生回答。

（2）指名读第二自然段

学生点评

指导学生读好“眼儿”

（3）读第三自然段和最后一段。

师：同学们，刚才我们读了两遍课文，现在大家是否读懂了，谁滥竽充数？

学生回答

教师板书

南郭

（指导学生认识复姓）

三、理解课文

师：南郭先生滥竽充数，你从课文哪个地方读懂的？把它找出来

课件出示：每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

学生读

师：这句话里哪个词语特别让你感到他滥竽充数？

（装腔作势）

理解装腔作势

播放吹竽片段

师：谁能说一下他是怎么装腔作势的？

学生回答

引导学生总结，不会吹装会

师：结果怎么样？（偷偷地逃走）

我们把南郭先生拦住，同学们想对他说些什么？

（只有真才实学才能在队里好好吹竽）

四、出示课文出处，了解《韩非子》

五、展示古文，引导学生根据课文内容理解古文。

1、师范读

2、师读一句，学生找到课文中相应的语句读出来。

3、学生齐读古文。

4、同桌合作：看古文，说意思。

指名学生展示。

六、学习使用”滥竽充数”

同学们，老师这里有三句话，里面有滥竽充数，却没有南郭先生，你还能理解话的意思吗？

课件展示

1、同学们说《佳作精选》中的文章都很好，我读后却认为《红苹果》这篇文章是滥竽充数。

2、学校举行合唱比赛，东东还不会唱这首歌，但他却滥竽充数地排在演出的队伍中。

3、林老师的球踢得很好，他却谦虚地说自己水平不高，不过是滥竽充数。

引导学生理解。

尝试用“滥竽充数”写一句话，并展示。

七，课堂总结。

关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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