资料摘要
《小狮子艾尔莎》教学设计教学目标1、会写8个生字，会认12个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。4、理清课文的叙述顺序。教学重点: 了解爱尔莎
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- 所属课文：28 小狮子爱尔莎
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- 2021-01-07 18:46:31
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- 学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学
28 小狮子爱尔莎获奖说课稿
未知
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关键词：28 小狮子爱尔莎获奖说课稿
正文
《小狮子艾尔莎》教学设计
教学目标
1、会写8个生字，会认12个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。
2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。
4、理清课文的叙述顺序。
教学重点: 了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。
教学难点: 理清课文的叙述顺序。
教学过程：
一、观看图片，揭示课题
（一）出示一组狮子图片，带领学生欣赏。
（二）在你们的印象中，狮子的性情怎样？（凶猛）
（三）这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子——爱尔莎。
二、欣赏课文录音
思考本文主要讲了一件什么事。
三、指名同学概括主要内容。
学生自读课文，体会文章思想内容。
（一）分组交流：文中的哪些地方使你最受感动？
（二）指名同学在全班说并陈述理由。
教师加以适时点拨，帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。
四、这篇文章写得如此感人，那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方？
（一）文章以情感人。
（二）语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。
（三）运用了比喻，拟人等修辞手法。
（四）叙述有一定顺序。
（五）围绕中心，把事情写具体。
五、总结、扩展
作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有如此亲密的关系。
谈谈你们如何对待小动物，如何和动物相处的。
六、布置作业
做做调查，了解家乡近几年来，环境的变化，谈谈自己的看法。板书：
28
出生：抚摸喂一刻不离
|
、小狮子爱尔莎
成长：顽皮、勇敢、温顺、驯服
|
回归：莫大痛苦、恋恋不舍
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-07 18:46:31
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5ygggwenku_18670
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关于本教案的常见问题
Q：28 小狮子爱尔莎获奖说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《28 小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。