整理和复习优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习（一）教学目标1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系。2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。3、培养学生的归纳整理的能力。教学重难点沟通联系，熟练地计算20以内退位减法。教学过程一、揭示课题说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书：整理和复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 23:23:00

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学校：南充市高坪区长乐小学

整理和复习优质课一等奖

未知

2018-04-28 23:23:00

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关键词：整理和复习优质课一等奖

正文

整理和复习

（一）

教学目标

1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系。

2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。

3、培养学生的归纳整理的能力。

教学重难点

沟通联系，熟练地计算20以内退位减法。

教学过程

一、揭示课题

说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书：整理和复习）

二、20以内退位减法的整理

1、观察、填表

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

2、找规律

（1）比一比，赛一赛

任意指一道题，让学生说得数。

同桌之间互相指题说得数。

（2）学生分组完成

找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分别是什么？（得数相同的算式用相同颜色的彩笔标出来。）

引导学生在找算式的过程中，逐渐找到规律。

（3）找规律

表里的减法算式是怎样排列的？你还发现了什么规律？

①竖看，第一列的得数有什么规律？第二列？第五列呢？

生1：第一列得数都比被减数的个位上的数多1，是十几减9。

第二列得数都比被减数的个位上的数多2，是十几减8。

第五列得数都比被减数的个位上的数多5，是十几减5。

②横看，第一行得数有什么规律？第二行呢？

生2：第一行都是11减几，可以想，10减几的差，再加上1就可以了。

第二行都是12减几，可以想，10减几的差，再加上2就可以了。

③你还能发现什么规律？

三、复习求一个数比另一个数多（少）几的问题

1、出示挂图

师：小精灵特别爱动脑筋，给同学们出了几个问题。

（同学们回答从图上获得的信息，要解决的问题。)板书：小丽比小林多得几分？

2、学生动手操作，探索答案

拿出学具，摆一摆

3、小组讨论，思考问题：

①谁和谁比？

②谁的多，谁的少？

③多的部分分成几部分？是哪几部分？

4、讨论结果

5、列式：12-9=3（朵），口答。

四、课堂小结

通过本节课的复习，同学们熟练掌握20以内退位减法，并了解知识的内在联系。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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