2.两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计(第一课时)

两位数加整十数、一位数

杨

丽

一、

复习

1.

建立十和十合并，一和一合并

出乱的小棒图：

76 看这些小棒，小朋友觉得摆的怎样？（有点乱）

怎样摆比较好？为什么？

是呀，几个十要和几个十放在一起，几个一要和几个一放在一起。

课件演示：重摆

师：一起数一数，几个十，几个一，合起来是多少。

是的，

76里面有7个十和6个一，我们还可以表示成76分成70和6。

2.

现在没有小棒了，你还能像刚才一样说出分成的2部分吗？

（1）32

30

（）

（2）组成学的不错，再来算几道加法

70+20=

9+30=

40+3= 70+2=

2+4=

40+30=

二、

新授

1、老师这还有两道题，我们一起来读一读。

（1）出示：45+30=

45+3= （2）仔细观察：这2道加法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（都是用45在加。不同的是一个加30，一个加3）

（3）揭题：是的，都是两位数在加，不同的是一个加整十数，一个加一位数。今天我们就来研究这样的加法。（板书课题）齐读。

（4）小朋友觉得答案是几呀？（请2人回答）

（5）根据经验，这两题我们可以借助什么来验证？（小棒、计数器）

2、交流算法

★小棒

那我们就先用小棒来算一算。

（1）都是45在加，那45用小棒怎么摆？

（2）加30怎么摆小棒？加3呢？

学生演示：黑板呈现3捆和3根，学生选择小棒并演示。

（3）那么，这3捆小棒是先跟4捆相加好好呢？还是先跟5根加好呢？

为什么？

先把3捆和4捆加起来是7捆，也就是先算40+30=70（跟老师记一遍）

加完了吗？还有5根就是75。

（4）那么3根小棒先和谁加好呢？

哦，3根和5根加起来是8根，也就是先算3+5=8（齐说一遍），算完了吗？

还要和40相加是48。

除了用小棒，还可以用什么来验证

★计数器

（1）45怎么拨？

（2）加30怎么拨？加3呢？生演示。师板书。

（3）同样是3颗珠子，为什么一个加在十位，一个加在个位？

（4）小结：是的，几十要和几十合起来，几要和几合起来。

刚才，十位上4颗和3颗合起来，其实就是先算40+30=70，个位还有5，就是75. 而这道题个位上5颗和3颗合起来就是先算5+3=8，十位还有4，就是48。

★算式

刚才小朋友是用小棒和计数器来算这两道题的，下面你会看着算式找到几十加几十和几加几吗？

（1）45+30怎么算

生：40+30=70,70+5=75 师：40是哪里来的呀？

40+30有没有算完了，没有，还要再加5，5哪里来的呢？45里面还有5呢。

一起说：先算

40+30=70,再算70+5=75

（2）45+3怎么算呢

生：5+3=8,40+8=48 师：5是哪里来的呀？

5+3=8有没有算完了，没有，还要再和40加呢，40哪里来的呢？45里面还有40呢。

一起说：

先算5+3=8,再算40+8=48

3.

小结：小朋友看45+30,45+3，我们在加的时候有什么不同？

45+30先算40+30=70,45+3先算5+3=8，是的两位数加整十数，我们就要先算几十加几十（板书），两位数加一位数，我们就要先算几加几（板书）。

三、

练习

1、先在计数器上画珠，再写得数

（1）这样的加法小朋友学会了吗？考考你，请你先在计数器上画珠，再写得数

（2）学生练习，巡视。

（3）汇报，说过程。

2、题组练习

41+50=

53+40=

41+5=

53+4=

（1）刚才小朋友是用计数器来算的，下面你会看着算式直接想过程写得数吗？

（2）学生练习。

（3）女生校对第一组，男生校对第二组。

3、游戏，强化几十加几十，几加几

（1）小朋友说得这么好，小松鼠也来和小朋友一起做游戏，比比谁算得快。

第一只小松鼠帽子上写的是+2，用格子里的数+2，算出得数，小松鼠就能前进一格。谁来算第一题24+2。先算。。。。。

刚才都是两位数+2，我们都是先算的几加几。

（2）第二只小松鼠帽子上写的是+20，那就要用格子里的数+20，跟刚才算法一样吗？谁来说怎么算？都是先算几十加几十。

一起算。

4、变式

（1）小朋友算得真好！现在调皮的小松鼠把帽子反过来戴。第一只变成了2+几，跟刚才几+2一样吗？（一样）

那先算什么？（先算几加几）

齐算。

小结：是的，两位数加一位数，不管这个一位数在前面还是在后面，都先算几加几。

（2）那么第二只小松鼠呢？跟刚才几+20一样吗？（一样）

那先算什么？（先算几十加几十）

齐算。

小结：是的，两位数加一位数，不管这个一位数在前面还是在后面，都先算几十加几十。

5、放鞭炮游戏

小朋友学得不错，再让我们一起玩一个放鞭炮的游戏。小朋友答对了，就一起拍手说pong。

今天小朋友到底掌握得怎样呢？最后让我们一起完成练习纸上的过关题。

6、过关口算

7、解决问题

四、

全课总结

你有哪些收获？