整理和复习课堂实录【2】｜教案在线预览

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六、100以内的加法和减法（一）整理和复习（第一课时）教学内容：2011人教版一年级下册第81页，第六单元《100以内的加法和减法（一）》整理和复习。教学目标：1.通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。2.提高学生解决问题的能力，学会选择

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-26 00:29:00

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学校：广宁县宾亨镇中心学校

整理和复习课堂实录【2】

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2018-05-26 00:29:00

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关键词：整理和复习课堂实录【2】

正文

六、100以内的加法和减法（一）

整理和复习（第一课时）

教学内容：

2011人教版一年级下册第81页，第六单元《100以内的加法和减法（一）》整理和复习。

教学目标：

1.通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

2.提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。

教学重难点：

1.归纳100以内加减法计算的方法，能够熟练计算100以内加减法，

2.正确地选择计算方法来解决问题。

教学准备：课件。

教学过程：

一、整理复习。

1.出示课本第81页整理和复习中的第1题。

57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9= （1）观察：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。（57+2,75+20两个算式中的7和2可以直接相加，当7和2都在个位上，或都在十位上就可以直接相加。）

（2）让学生进行独立计算。

（3）比较57+2与75+2，明确：两位数的个位是几，2就和几相加。

（4）比较57+2和57+20，明确：2在哪一位，就和哪一位上的数相加。

（5）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。(个位上的两个数相加满十，就向前一位进1。) 2. 出示课本第81页整理和复习中的第2题。

57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9= （1）观察：哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。（57-2,75-20两个算式中的7和2可以直接相减，当7和2都在个位上，或都在十位上就可以直接相减。）

（2）让学生进行独立计算。

（3）比较57-2与75-2，明确：两位数的个位是几，就用几减2。

（4）比较57-2和57-20，明确：2在哪一位，就用哪一位上的数去减。

（5）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。(个位上的两个数相减不够减，就向前一位借1作10再减。) 3.出示课本第81页整理和复习中的第3题。

13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）= （1）复习连加连减、加减混合的计算顺序以及小括号的作用。

（2）让学生说一说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

（3）让学生独立进行计算。

4.出示课本第81页整理和复习中的第4题。

（1）从图中你知道了什么？（个别汇报：4张乒乓球桌，每张桌子都有4个人在打乒乓球，一共有多少人在打乒乓球？）

（2）你想怎样解决这个问题？说说你的想法。

（3）组织学生汇报：①可以数一数，有16人。②还可以用连加的方法：4+4+4+4=16（人）……

二、巩固练习。

1.练习十九第1—3题。学生独立计算，个别汇报。

2.练习十九第5题和第9题。以游戏形式展开。

3.练习十九第11题。同桌之间进行竞赛。

4.练习十九第13题。小组合作完成。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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