解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

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解决问题（测量）四川省资中县宋家镇民庆小学教学内容：例6 教学目标1.在知道1千米=1000米的基础上,使学生学会根据米与千米之间的这种关系进行简单的换算。2.使学生在初步建立1千米长度概念的基础上,加深对千米的认识,感受千米在生活中的应用价值。3.了解常见物体的运行速度,提高学生运用和千米相关的知

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-25 15:34:00

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学校：资中县宋家镇民庆小学

解决问题优秀说课稿

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2018-05-25 15:34:00

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关键词：解决问题优秀说课稿

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解决问题（测量）

四川省资中县宋家镇民庆小学

教学内容：例6 教学目标

1.在知道1千米=1000米的基础上,使学生学会根据米与千米之间的这种关系进行简单的换算。

2.使学生在初步建立1千米长度概念的基础上,加深对千米的认识,感受千米在生活中的应用价值。

3.了解常见物体的运行速度,提高学生运用和千米相关的知识解决实际问题的能力。

教学重点:学会根据千米与米之间的进率进行简单的换算。

教学难点:正确解答与千米相关的实际问题。

教学过程

一、复习导入。

1.口答下列各题。

(1)1米=(

)分米

(2)5米=(

)分米

(3)10厘米=(

)分米

(4)60厘米=(

)分米

(5)100毫米=(

)厘米

(6)7米=(

)厘米

（7）24000米＝（ )千米（8）9千米＝（）米

2.提出问题。

观察这一组题你发现了什么?(都是关于长度单位换算的题) 小结:同学们做得非常好,大家都能够根据千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率,进行正确的换算。

3.导入新课。

在前面几堂中，我们学习长度单位的相关知识，我们能用这些知识解决问题吗？

二、探究新知。

1.教学例6。

师:估一估,从你家到学校大约有多远。在小组里交流一下。

学生在小组内进行讨论交流;教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报: 生1:100米我大约要走200步,从家到学校我走了600步,大约300米。

生2:我坐3站公共汽车,每站约500米,大约1500米远。

生3:走100米我大约要用2分钟,从家到学校我大约要走10分钟,约500米。

……

只要学生叙述合理就要给予肯定并表扬鼓励。

师:估计一下,从你家到附近的商店大约有多远。跟小组同学说说你是怎样估计的。

学生在小组里进行交流;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

选取有代表性的学生进行交流汇报,组织学生进行评议是否合理。

三、巩固练习。

1. 王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大约走100米。王老师的家距学校大约有多远？

2. 丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了1800步，那么她家到学校大约有多少米？

3. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。

他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？

4、生活中的数学。

四、作业布置

第28页练习六，第6题、第7题。

五、课堂小结

师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获? 学生自由交流各自的收获、感受。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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