1.单式折线统计图的认识和应用获奖说课稿｜教案在线预览

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第1课时 3月8日 NO：18 教学内容：单式折线统计图例1，练一练，练习四第1题。教学目标：1.让学生经历用折线统计图描述数据的过程，了解折线统计图的特点和做用。2.使学生能看懂折线统计图所表示的信息，能根据要求完成折线统计图。进一步增强统计观

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所属课文：1.单式折线统计图的认识和应用

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2018-04-28 21:44:00

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学校：新沂市春华小学

1.单式折线统计图的认识和应用获奖说课稿

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2018-04-28 21:44:00

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关键词：1.单式折线统计图�…获奖说课稿

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第1课时 3月8日 NO：18

教学内容：

单式折线统计图例1，练一练，练习四第1题。

教学目标：

1.让学生经历用折线统计图描述数据的过程，了解折线统计图的特点和做用。

2.使学生能看懂折线统计图所表示的信息，能根据要求完成折线统计图。进一步增强统计观念，提高统计能力，以及与他人合作交流的意识。

教学重、难点：区分折线的不同和标清图例，体会线统计图的特点和作用。

教学过程：

一、创设情境，导入课题：

谈话：我们已经学习过哪些统计图？

揭题：今天这节课，我们要学习折线统计图。（板书：折线统计图）

二、自主先学，交流展示：

1．出示例图1。

（1）仔细观察这幅折线统计图，说说：从中知道了哪些信息？（生自由发言）

（2）提问：随着年龄的增长，张晓楠的身高是怎样变化的？

从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？

你能从折线统计图上看出哪一年张晓楠的身高增长的最快？你是怎样看出来的？

估计一下，张晓楠13岁生日时身高大约多少厘米？

折线统计图不但能表示数量的多-少，而且能表示出数量的增-减变化情况。这就是折线统计图的优点！

2．练一练

（1）观察第二幅统计图，你又能了解哪些信息？（生自由发言）

（2）小结：这幅统计图表示什么？

你上小学后身高是怎样变化的？

收集自己从一年级开始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。

3．小结：折线统计图的优点。师问：根据要求完成复式折线统计图时要注意些什么?（①描点；②标数；③实线和虚线的区分（画线用直尺）；④统计时间，相机板书：描点、标数、画线、统计时间）

通过对刚才2幅统计图的观察，我们发现：折线统计图不但能表示数量的多-少，而且能表示出数量的增-减变化情况。这就是折线统计图的优点！

三、质疑拓展，检测反馈

1．完成练习四的第1题：（1）指明读题。提问：这道题让我们做什么？你有信心按要求完成下面的统计图吗？

（2）独立完成，边做边思考：

（3）指名学生口答问题，并展示学生作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足。

师问：根据要求完成折线统计图时要注意些什么? （①描点；②标数；③实线和虚线的区分（画线用直尺）；④统计时间，相机板书：描点、标数、画线、统计时间）

四、梳理总结，完善认识：

通过学习，我们发现：折线统计图要用两条折线表示，与普通的单式折线统计图相比，它不但能表示出数量的多少和增减变化情况，而且能方便两组相关的数据进行比较。

板书设计：

折线统计图

1．标题；

2．（1描点；2标数；）；

3统计时间，

关于本教案的常见问题

Q：1.单式折线统计图的认识和应用获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.单式折线统计图的认识和应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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