1吨有多重教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《1吨有多重》教学设计宁明县城中镇第四小学黄艳琼教学内容:教材第47—48页的内容。教学目标:1、结合具体情境,认识质量单位“吨”,了解一吨有多重。2、掌握 1吨=1000 千克,并能进行简单的换算。3、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2018-05-17 15:43:00

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学校：宁明县城中镇第四小学

1吨有多重教学设计(第二课时)

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2018-05-17 15:43:00

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关键词：1吨有多重教学设计(第二课时)

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《1吨有多重》教学设计

宁明县城中镇第四小学黄艳琼

教学内容:

教材第47—48页的内容。

教学目标:

1、结合具体情境,认识质量单位“吨”,了解一吨有多重。

2、掌握 1吨=1000 千克,并能进行简单的换算。

3、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高

估计能力,感受质量与日常生活的联系。

教学重点:掌握“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。

教学难点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量概念。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境:

1、故事激趣。

在美丽的森林里,动物医生要给动物们体检,大象第一个到,请你猜猜它的体重是多少?(课件演示测体重的过程。)

学生看图,明确图意,把故事讲述完整。

师:你们猜一猜,大象到底有多重呢?用我们学过的质量单位克和千克说明大象的重量,你认为合适吗?

2、小组讨论,指名回答。

师:从这几幅图中,你对“吨”这个质量单位有了哪些认识?

3、学生自由发言,引出课题。

那我们先来研究一下一吨到底有多重,然后再帮助它测体重好吗?(板书课题)一吨有多重?

二、感知探究

1、认识质量单位“吨”,吨与千克至今的关系

(1)掂一掂,想一想

将准备好的重1千克的物品让学生掂一掂,与同桌说说体会。

师:重1千克物品在我们手上已经感觉沉甸甸的了,你们知道1吨里面有多少个1千克吗?

(2)课件出示吨与千克的进率:1吨=1000千克。(板书)

(3)师:如果每个同学重25千克,那么多少人重1吨呢?现在请40 个同学站在一起,总体看一看,感受一下1吨有多重。

2、了解“吨”在日常生活中的应用

(1)看一看,说一说

课件出示教材中的实例,请学生说说哪些地方用到了“吨”

学生拿出课前收集到的资料,读给全班同学听。

(2)填一填

师:前面我们学习了三个质量单位“千克”“克”和“吨”,我们也感受到了质量单位的大小,对于重的物体,我们用什么单位?对于较轻的物体,我们会想到用什么单位?

课件出示:

教材第47页最下面的练习,学生独立完成后,在小组内交流并说明为什么这样填。

三、巩固应用

完成教材第48页“练一练”

1、第1、2题让学生独立完成后交流汇报。

2、第3题先让学生讲一讲“曹冲称象”的故事,讨论为什么可以采用这个办法称象。再计算这头大象有多重,并谈一谈自己对故事的体会。四、课堂总结

今天我们学习了有关质量单位“吨”的内容,你有什么收获?

生:吨是一个很大的质量单位,通常吨可以用字母t表示。

1吨=1000千克,1t=1000kg

教师强调:计量较重的或大量物体的质量时,常用到吨。

板书设计:

1吨有多重

1吨=1000千克

1t=1000kg

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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