资料摘要
共需课时数（）课题18、秋天的怀念课型新授第（）课时教学目标概括母亲关心“我”的具体事例。从一件件小小的事情中体会作者表达的思想感情。板书设计挂图1．理解课文内容。体会作者是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。2．自学课文中的生字词，感受一件件不起眼的小事在文
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- 2018-04-27 23:39:00
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- 学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学
18 秋天的怀念优质课教学设计
未知
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关键词：18 秋天的怀念优质课教学设计
正文
共需课时数（
）
课题
18、秋天的怀念
课型
新授
第（
）课时
教
学
目
标
概括母亲关心“我”的具体事例。
从一件件小小的事情中体会作者表达的思想感情。
板
书
设
计
挂图
1．理解课文内容。体会作者是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。
2．自学课文中的生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。
教学重点
教学难点
教
具
准
备
学
具
准
备
典
型
习
题
教
学
反
思
引用
课外
资源
教
学
环
节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
调
整
策
略
谈话导入
通读课文，检查课文内容的理解。
三、细读课文，说说母亲怎样关心我的，即从哪些事上可以看出母亲对我的关心。
母亲重病缠身，还想要推着下肢瘫痪的
“我”去北海公园看花，结果怎样呢？作者又是怎样怀念母亲的呢？
课文写了一件什么事？
预设：生：母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果花还没看，母亲却离“我”而去了。
2．表达了作者怎样的思想感情？
预设生1：作者对母亲的爱。
2：表达了作者对母亲的怀念。
问：你是怎么体会到的？
预设：生3：我是从课题“秋天的怀念”体会到的。
理解课题。
母亲是在秋天（北海的菊花开了）去世的，作者怀念秋天，就是怀念母亲。
读课文，用“用——“画出与问题有关的语句。
反馈：
预设：
生1：当我摔砸东西时，母亲便躲在我看不见的地方注意我的动静；
生2：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的花都死了；
生3：母亲肝病严重，还要推我去北海公园看花，还要带我去吃我最喜欢吃的豌豆黄儿；
生4、我双腿瘫痪后，母亲对“跑”“跳”之类的字眼不敢提；
生5：诀别的最后一句话念着我。
四、反复朗读课文，通过事例，从中受到教育。
联系生活想一想，作者所写的这些事情都是一件件怎样的事情（小小的事情）
一件件小小的事情能不断地在作者的笔下涌现，你从中体会到了什么？是怎么体
教
师
活
动
学
生
活
动
教
学
环
节
设
计
意
图
调
整
策
略
四、加强有感情的朗读训练。
五、课外拓展以《妈妈，我想对你说》为题给妈妈写一封信。
会到的？
预设：
生1：体会到作者对母亲的怀念。
生2：我可以联系自己的生活体验来体会。
母亲在世的时候，作者想过母亲的感情，关心过母亲的身体了吗？为什么？
（这个环节通过讨论，懂得应该怎样尊敬长辈，关心长辈，关注生命的价值，热爱生活。）
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