我的发现•日积月累课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第三课时课时目标1.发现汉字一字多义的特点。2.认读与树木有关的形声字,背诵《游子吟》。重点难点了解汉字一字多义的特点教学过程一、我的发现。(1)谁能正确地读一读“日积月累”中的字①让学生先借助拼音,自己读准字音。②同桌互相检查。③教师抽查学生认读情况。(指名学生读,开火车读) (2)比一比谁聪明,

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-11 08:14:00

来源学校

学校：宁夏银川市永宁县闽宁镇铁东小学

我的发现•日积月累课堂实录

未知

2018-06-11 08:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累课堂实录

正文

第三课时

课时目标

1.发现汉字一字多义的特点。

2.认读与树木有关的形声字,背诵《游子吟》。

重点难点

了解汉字一字多义的特点

教学过程

一、我的发现。

(1)谁能正确地读一读“日积月累”中的字

①让学生先借助拼音,自己读准字音。

②同桌互相检查。

③教师抽查学生认读情况。(指名学生读,开火车读) (2)比一比谁聪明,谁能说说认识的字都有什么共同的特点。

(认识的字基本上是带“木”字的形声字。) (3)谁能说说哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音?(桐、桑、

棕、橡是后鼻音,桑、棕是平舌音。) (4)说一说自己通过读了解到的关于树木的常识。

2.读读背背。

(1)自由读古诗,有不认识的字主动请教别人。

1.自读两组句子。

(2)小组练习读,试着说说诗的大意,有不懂的问题提出来。

(1)读句子,注意加点的字,想想它们的意思。

(2)说说自己发现了什么。

(3)练习背诵。

2.交流自己的发现。

(1)指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

三、展示台。

1.提出要求。

这几天,无论是课内学习还是课外综合性学习,同学们都感

(2)联想发现:你还发现了哪些字也有这个特点? 如:花

受到了深深的爱,它是我们]生命的养分,也是世界和谐美好的原

①公园里的花可多了。

因。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报

②奶奶眼睛花了

父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。

③我不乱花钱。

2.小组合作

④林子里鸟可真多,有白的,有黄的,还有花的呢! 3.总结,拓展。

(1)小组成员共同商议:利用课桌搭建一个展示台,将每个

我国的汉字大多一字多义,了解一字多义的现象,对阅读、/组员的作品都展示出来

(2)人员分工后,动手布置小组展示台。

写作都大有好处。理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可

(3)小组成员互相介绍展品的来历及制作过程,读一读父母

以查字典,还可以向人请教。

给自己批改的作文,可以提问,也可邀请老师参加。

二、日积月累。

3.小组参观。

1.读读认认。

我: (1)谁能正确地读一读“日积月累”中的字

①让学生先借助拼音,自己读准字音。

②同桌互相检查。

③教师抽查学生认读情况。(指名学生读,开火车读) (2)比一比谁聪明,谁能说说认识的字都有什么共同的特点。

(认识的字基本上是带“木”字的形声字。) (3)谁能说说哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音?(桐、桑

、橡是后鼻音,桑、棕是平舌音。) (4)说一说自己通过读了解到的关于树木的常识

2.读读背背。

(1)自由读古诗,有不认识的字主动请教别人。

(2)小组练习读,试着说说诗的大意,有不懂的问题提出来。

(3)练习背诵。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累课堂实录