26. 一颗小豌豆ppt配套的板书设计及意图

年

级

三年级

学

科

语文

备课人

韩秀洁

课题: 26、一颗小豌豆

课型: 新授

课 时

2 1) 正确认读4个生字：荫、砰、。芽、吟；会正确书写12个生字：溜、滚、枪、筒、窗、芽、袋、晃、楚、棍、劲、微，并会用这些字组词。

学

习

2) 整体感知课文内容，概括课文的主要内容，把故事讲一讲。

目

标

3）体会小豌豆只想为人们做一件好事的美好心灵。感受安徒生童话世界中的真、善、美。

1）掌握本课生字新词

重

点

2）体会小豌豆只想为人们做一件好事的美好心灵

难

点

1）掌握本课生字新词

2）体会小豌豆只想为人们做一件好事的美好心灵

学

习

流

程

1)正确地朗读课文：

1.自己认真读两遍，努力做到：看清每一个字，不多字，不少字，生字借助拼音多读两遍。

2. 把生字词及不理解的词语勾画在课文中，并试着查阅词语的意思，重点关注勾画词语的句子，认真地再读一遍。

3.再读课文，要求正确流利。

2）读句子：

1、有一只豌豆，绿茵茵的，好像一件绿颜色的小房子。

2、小男孩有一支玩具手枪。

3、他把最大的一棵装到枪筒里去，“砰”地一声打出去。

4、那颗最小的豌豆，飞到了一座小楼的窗台上。骨碌一滚，滚到一条裂缝里。

5、春天到啦，树枝该突出小丫儿来了，小草儿也该从土里钻出来小脑袋来了。

6、忽然，她看见窗台上有一点而绿色的东西在晃动。

7、这样，她就可以看得更清楚了。

8、她还请妈妈在窗台上插上根小棍儿。

9、小姑娘看着小豌豆猛劲儿长。

10、小姑娘对着小豌豆微笑。

3) 读准词语：

滴溜溜 滚动 手枪 枪筒 窗台 发芽 脑袋 晃动 清楚 木棍 使劲 微笑 4）给下面生字注音：

茵 砰 芽 吟

给这些字口头组一个词吧。

5）一类生字：

学习任务清单

1）了解作者：

本课的作者是（ ），我们读过他的作品有（ 教师活动

1）激发兴趣，导入新课：

同学们，你们看（出示课件）五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来，来到这个世界上，同学们想象一下有什么故事课

前

学

习

方

案

课

中

学

习

方

案

）

2）初读课文：

1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读或者找同伴读，要求做到读准字音、读通句子。

2、遇到不认识的字或不懂的词语可以问老师、问同学、查字典。

2) 检查课前学案的预习情况

1.小组长组织本组成员汇总课前学案的内容，

2.每组推荐一名同学就其中一部分学案内容进行展示。

3)整体把握课文：

我们知道，最小的豌豆实现了它的愿望，它拯救了一个病魔缠身的小姑娘，，小碗都靠着什么拯救这个小姑娘呢？

自读课文，思考：

1、课文中是怎样描写这位病得很严重的小姑娘的？

找出相关的句子读一读。

2、读了这段文字，你心情怎样？

3、小姑娘在床上躺了一年了，她多么渴望出去走走，看看外面美丽的世界啊！读一读体现小姑娘此时心情的句子。

4、姑娘的病那样重，怎么好起来的？

5、集体交流，反馈。

4）拓展练习：

这可小豌豆实现了自己的愿望，那么其他斯克小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆展开想象，续编一个童话故事。

课

后

学

习

方

案

发生呢？

2）介绍作者：（安徒生）

他的童话作品有《打火匣》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》，今天我们要学习他的另一篇童话故事《一颗小豌豆》（出示课题）

2）、初读课文，整体感知。

2）检查课前学案的预习情况。

1、读句子。

2、读词语

3、读汉字。

3)整体把握课文

自读课文，思考：

1、课文中是怎样描写这位病得很严重的小姑娘的？

2、集体交流、反馈：

引导学生试着把悲痛和同情读出来。

3、朗读指导。

4、抓住重点段落第13自然段理解。

引导学生体会文中哪些地方反映了小姑娘对豌豆的爱？

4）拓展练习：续编故事。

1）比一比，再组词。

溜（ ） 枪（ ） 芽（ ） 劲（ ）

留（ ） 抢（ ） 牙( ) 轻（ ）

2)给加点的字注音：

绿茵茵（ ）骨碌（ ） 高兴（ ）笑吟吟（ ）

．．．．．猛劲（ ） 脑袋（ ）

．．3）、选词填空：

感激 感谢

1、对于他给我的帮助，我深表（ ）。

2、我十分（ ）这一年来老师对我的帮助。

想做件好事

教学设计

26、一颗小豌豆 做件好事 奉献

小姑娘康复

教学

反思