3.两位数减一位数（退位）优质课一等奖｜教案在线预览

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两位数减一位数（退位）教学内容：教材第79-80页教学目标：1．经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。2．学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。3．让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.两位数减一位数（退位）

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2018-05-21 14:38:00

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学校：东台市梁垛镇台南小学

3.两位数减一位数（退位）优质课一等奖

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关键词：3.两位数减一位数�…优质课一等奖

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两位数减一位数（退位）

教学内容：教材第79-80页

教学目标：

1．经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。

2．学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。

3．让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。

继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。

教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法。

教学难点：理解算理，能够正确进行口算。

教具准备：

实物多媒体

一、创设情境，引入新知。

前面一节课我们已经学习了两位数加一位数的进位加法，下面请大家想想两位数加一位数的进位加法是如何计算的？先算什么，再算什么？请同学回答，学生举手回答。大家掌握得很好，那么今天这一节课我们学习新的内容：两位数减一位数（退位）。（板书课题）

二、合作学习，探索新知

1．同桌合作学习，探究计算方法。

（1）30－8等于多少？想想看，怎样算？

（2）同桌交流探讨算法。

（3）学生汇报不同算法，可能出现以下方法：

○1摆小棒；○2用学过的算法算。

2．建立表象，初步感知。

（1）小组学生试着摆一摆，边摆边说一说是怎样摆的。

（2）指名演示摆法：先摆3捆，再拿出１捆拆开，从中去掉8根，所剩下的2根和2捆2合起来就是22根。

3.明确算理，掌握算法。

（1）引导学生用数学语言试着叙述30－8的计算过程，并板书： 30 － 8 = 22

2 （2）计算机直观演示计算过程，学生跟着配音一起完整地说说这题的计算过程。

4.小组合作，探究34－8的计算方法。

（1）各小组讨论交流34－8怎样计算。

（2）动手操作：先用小棒摆一摆34－8等于多少。

（3）学生交流多种操作方法，并一一展示。

（4）引导学生把摆的过程用算式表示出来。

（5）小组讨论汇报各种方法。

教师板书：

30－ 8＝22

34－ 8＝26

20 10

20 14

（6）选择自己喜欢的计算方法说一说34－8的计算过程。

三、组织练习，深化提高

1.“想想做做”第1题。

先选择自己喜欢的计算方法，同桌相互说一说怎样计算，再独立计算，小组校对。

2、“想想做做”第2题。

（1）独立练习。

（2）比一比每组的第１小题和其他三小题有什么联系。

（3）你发现了什么？

3.“想想做做”第3、4题。

先选择自己喜欢的计算方法，同桌相互说一说怎样计算，再独立计算，小组校对。

四、全课总结

提问：今天学习了什么内容，与以往学习的两位数减一位数有什么不同？

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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