7　手术台就是阵地教案教学设计导入设计

一、教学目标 1、情感目标

了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

2、能力目标

指导学生朗读课文。

3、知识目标

联系课文内容，指导学生理解词语，积累词汇。

二、教学重点

通过学习课文第2、3、4自然段，了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

三、教学难点 理解白求恩大夫所说的话。

四、教学辅助手段

CAI课件

五、教学步骤

与教学活动设计

（一）导入新课，激发兴趣

同学们，今天老师带来了一个视频，咱们一起来欣赏一下。看看影片讲的是什么年代的事？（抗战时候的事）

1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。战争十分惨烈，但是面对日本的侵犯，我们不甘示弱，而且还受到了国际救援队的全力支持。今天咱们就学习一篇课文《手术台就是阵地》，去了解一下国际救援队。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知

1．提出预习要求，进行预习。

（1）理解“阵地”，“手术台就是阵地”这是谁说的，请从课文中找出来，读一读。

（2）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍，注意文中的多音字。

（3）再读课文，画出不懂的词句。能查字典解决的查字典。

（4）思考：这篇课文写了谁的什么事？用了几个自然段来写的？

（上述内容在教师的指导下一步步进行，时间不少于10分钟，培养学生的预习习惯。）

2．检查预习。

（1）指读课文。（检查是否通顺）

（2）出示卡片，检查生字词读音情况，相机提问对部分词语的初步理解。

（3）提问：这篇课文用了几个自然段写了谁的什么事？

3．简介白求恩。

白求恩是加拿大共产党员,著名的胸外科医师。我国抗日战争爆发后，他不远万里，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年3月到达延安。冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中他抢救了数千名伤病员，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。

（三）深入学习

1边默读课文，边思考当时的环境怎样？白求恩在越来越恶劣的环境下，是怎样表现划出有关的语句读一读。抓住最能体现人物的品质的关键词进行体会。（小组合作交流）

2对文中四个场景的分析和理解

（1）“当时战斗激烈”，“白求恩两天两夜没有歇息了，眼睛里布满了血丝”

（2）“硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了”，“白求恩镇定、敏捷”（板书：镇定 敏捷）

①从哪些词语看出白求恩的镇定呢？（接过、敏捷、取出、扔）

②为什么这里要说白求恩把弹片“扔”在盘子里（做一个扔粉笔的动作），而不用“放”？如果“放”应该是个什么动作？（请学生做“放”的动作。）

（为了节约时间抢救病人。）

（3）“敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。”“白求恩沉思了一会儿……我要和战士们在一起，不能离开。”“白求恩低下头，继续给伤员做手术。”（板书：更危险 坚守阵地）

①在第一次的对话中白求恩沉思了一会儿，他会想些什么呢？（我是一名医生，我不能离开，我要坚守自己的岗位），而他也确实是这样做了。

②白求恩说自己不是客人，他把自己和八路军看成了一家人，把中国人民的解放事业看成是自己的事业，这是一种什么精神？（国际主义精神）

（4）“一连几发炮弹落在小庙的周围……火苗向手术

台扑过来。”“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。”（板书：

万分危险

争分夺秒）

①在这样万分紧急的情况下，白求恩不但没有离开仍然争分夺秒的做手术（出示课件），从中可以看出什么呢？（他对工作的认真负责则）

②就是因为他这种崇高的国际主义精神和认真负责的工作态度，齐会到最后结果怎么样？（胜利了。）

③对于这样一位认真负责的医生，***是这样评价他的（出示课件），找同学读。

六、总结

这样一位外国友人来到异国他乡，无怨无悔，在抗日战争中救死扶伤，然而自己却付出了宝贵的生命。无论是在学习上，还是在工作中都是我们学习的榜样。少年强，则中国强。作为青少年的你们更应在中国共产党的正确领导下，努力学习，为祖国贡献自己的力量。

七、作业

今天，我们学习的是有关白求恩的一个小故事。如果你还想了解更多白求恩的事迹。老师介绍你们一本书《白求恩的故事》。同学们可以到图书馆借来阅读一下。

八、板书设计

情 况：

危急

→

更危急

→

十分危急

白求恩：

镇定

→

坚守阵地 →

争分夺秒

对工作认真

国际主义精神