4.加、减法实际问题复习教学设计内容推荐｜教案在线预览

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单元整理和复习(二) 教学内容：第42――43页教学要求：1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息解决相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答，学习如何进行审题。2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算教学重、难点：能够正确收集信息并能够正确熟练地进行计算。教学准备：

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所属课文：4.加、减法实际问题复习

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2018-05-31 13:09:00

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学校：太康县毛庄镇南苑小学

4.加、减法实际问题复习教学设计内容推荐

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关键词：4.加、减法实际问题复习教学设计内容推荐

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单元整理和复习(二) 教学内容：

第42――43页

教学要求：

1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息解决相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答，学习如何进行审题。

2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算

教学重、难点：

能够正确收集信息并能够正确熟练地进行计算。

教学准备：电脑课件一套

口算卡片一套

教学建议

这是一题信息量比较多的实际问题，要提醒学生注意根据问题选择合适的条件才列式。可以通过错误辨析，培养学生认真审题的能力。

由于学生缺乏生活经验，所以学生完成这题有一定的思维难度，可以让学生自由发表自己的看法，并展开辩论，实在没有学生会的时候可以启发学生从已经看到的梨和苹果个数去想。

教学过程

教学过程：

一、听算

15-8 13-5 12-6 15-7 9+8 11-7 14-6 14-8 16-7 18-9 （全班齐练，集体订正）

评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？

二、用数学

1、电脑出示

（1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后指名面向全班同学说一说

（2）你能列出算式吗？试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？

2、电脑出示

（1）学生独立完成

（2）集体订正，说一说你是怎样想的？三、观察与思考

独立完成

1）：学生先独立完成，然后集体订正

2）：对错例进行辨析。

3）：教师小结：在信息比较多的时候，要认真看清题目的问题，选择合适的条件才能正确解题。

四、思维辨析题。

五、课堂作业：完成《练习与测试》有关练习。

修改意见

提醒学生注意根据问题选择合适的条件才列式

可以让学生自由发表自己的看法

教通过本节课的复习，要求学生能够准板学书

后确地根据数学信息解决相应的数学问题，设记

并能够正确迅速地进行解答，学习如何进计

根据练习中出现的问题和需要进行板书。

行审题。熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算

关于本教案的常见问题

Q：4.加、减法实际问题复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.加、减法实际问题复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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