5 一个人和一幅画优秀教学设计｜教案在线预览

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一个人和一幅画课时目标：初读课文，自学生字词，了解课文大意。教学重点：朗读课文，了解课文大意。教学过程：一、板书课题，由题质疑。板书课题“一个人和一幅画”，提问：齐读课题，请同学们说一说看到这个题目，你想知道些什么？学生可能会有这些疑问：1、我想知道是一副怎样的画和一个怎样的人？2、我想知道这副画和

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 一个人和一幅画

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2018-04-12 10:25:00

来源学校

学校：兰考县考城镇赵砦小学

5 一个人和一幅画优秀教学设计

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关键词：5 一个人和一幅画优秀教学设计

正文

一个人和一幅画

课时目标：初读课文，自学生字词，了解课文大意。

教学重点：朗读课文，了解课文大意。

教学过程：

一、板书课题，由题质疑。

板书课题“一个人和一幅画”，提问：齐读课题，请同学们说一说看到这个题目，你想知道些什么？

学生可能会有这些疑问：

1、我想知道是一副怎样的画和一个怎样的人？

2、我想知道这副画和这个人之间是什么关系？

3、我想知道这个人和这副画之间发生了什么故事？

二、带着问题初读课文，整体感知。

1、要求学生自渎课文，把课文读通顺、读流畅，把字音读正确。

2、出示重点词，检查学生预习情况。

粗犷

闲适

端详

猎奇

景致

挽留

山坳

流溢

郁郁葱葱

漫无边际

兴趣盎然

莫名其妙

3、引导学生在小组内读书，采用互读互检等方式，做到正确流利地读书。

4、读自己喜欢的段落再次熟悉课文，尝试说出选择的理由。

三、再读课文，理清文章脉络，概括大意。

1、默读课文，想一想，课文是按什么顺序写的？

2、全班交流，理清脉络。

四、布置作业。

熟读课文，进一步体会作者的思想感情。

板书设计

一个人和一幅画

第一部分（1）写作者与朋友到大山里去郊游。

第二部分（2~30）写作者与植树老人聊天的情景。

第三部分（31~32）写老人与晚霞构成的美丽画面。

关于本教案的常见问题

Q：5 一个人和一幅画优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 一个人和一幅画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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