资料摘要
《蟋蟀的住宅》教学设计第二课时河北省定州市西堤阳小学 胡晓枫教学目标：1.读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然的兴趣。2、了解蟋蟀是怎样建成住宅的，通过重点语句体会蟋蟀勤劳有耐心，持之以恒的精神。3．体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4、学习作者认真观察，倾情
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- 所属课文：26 蟋蟀的住宅
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26 蟋蟀的住宅PPT及课堂实录内容
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关键词：26 蟋蟀的住宅PPT及课堂实录内容
正文
《蟋蟀的住宅》教学设计
第二课时
河北省定州市西堤阳小学 胡晓枫
教学目标：
1.
读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然的兴趣。
2、了解蟋蟀是怎样建成住宅的，通过重点语句体会蟋蟀勤劳有耐心，持之以恒的精神。
3．体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
4、学习作者认真观察，倾情写作的人生态度。
教学过程：
第二课时
一、回顾课文，复习导入
1、作者围绕蟋蟀的住宅讲了哪几方面的内容？
（蟋蟀住宅的特点；蟋蟀住宅的建造过程。）
2、作者对蟋蟀的住宅有怎样的评价？
二，学习蟋蟀建造住宅的工程，了解蟋蟀的精神品质。
（第一）读句子回答：如果我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？
2、你还觉得它还有那些伟大之处？
3、指名读课文、
1）．带着问题听读课文：
一边听，一边划出你觉得蟋蟀住宅的还有那些伟大之处？
2）和同桌交流你的感受。
3）课堂上大家一起交流。
点评：1、他的工具与工程对比。
2、它可以随着季节的变化和身体的变化加深加阔。
3、它选在隐蔽的地方，安全。
（第二）从它住宅的伟大之处，你怎样来评价这个伟大住宅的弱小建造者？请用适当的词语概括。
勤劳（不辞劳苦）、有耐心、谨慎、热爱生活、
坚持不懈（持之以恒）、快乐。
过渡：你为什么能够通过一篇就对你不曾熟悉的蟋蟀有了这么多的了解？（作者都有那些功劳？）
三、赏析句子，体会作者字里行间流露出来的思想感情。
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。---------法布尔
联系以上的内容，再读课文，体会作者含在字里行间的思想感情。找出文中最能体会作者思想感情的句子和大家一起赏析。
大家分组讨论，并推举代表发言。
1. 我看到这位“旷工”用……（最大褒奖）
2. 春天到了，蟋蟀们开始在草地上……（喜爱和赞美）
3. 这样勤奋而有耐心的昆虫……（赞扬）
小结：
法布尔，法国著名的博物学家，文学家，他终生对植物、生物，特别是昆虫的生活，进行了探入细致的考察和研究，并将大量亲身观察所得写成著名的10卷本的“观察手记”，又名“昆虫记”。这部昆虫记不仅体现了作者严谨的科学态度，而且还倾注了他的感情和思想，因而既是一部具有独到见解的科学论著，也是一部优秀的文学散文。鉴于法布尔的研究成果，晚年斯德德哥尔摩科学院授予他最高的奖励：林奈奖章。人们称他“解放了科学”，“是学识渊博的博物学家，是在现代含义上最出色的当之无愧的诗人。” •
知识延伸与拓展
法布尔的小故事
•
课堂总结：
通过这堂课的学习，你有哪些收获？
提示：1、从作者身上我们学到了什么？
1. 从蟋蟀身上我们学到了什么？
2. 从写作方面我们学到了什么？
3. 其他
板书设计 蟋蟀的住宅 法布尔
认真观察 倾情写作
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：26 蟋蟀的住宅PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《26 蟋蟀的住宅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。