22 地球的清洁工优质课教案内容｜教案在线预览

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21.《地球的清洁工》二年级刘妍明第二课时教学目标:1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系。2.正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。3.引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累。教

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所属课文：22 地球的清洁工

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2018-04-02 10:05:00

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学校：石家庄市井陉矿区第一小学

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正文

21.《地球的清洁工》

二年级刘妍明第二课时

教学目标:

1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系。

2.正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。

3.引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累。

教学过程:

一、课前三分钟:

1.生分享清洁工的故事。

师:正是有了清洁工,我们的环境才更舒适、更干净。(看图片“地球妈妈哭了”)

动物环境保护局决定招收一批清洁工,它们招到了吗?我们一起走进21课《地球的清洁工》去看看吧。板书课题:地球的清洁工

清洁工都应聘到了哪些岗位?

二、前置性作业

三、小组交流:

四、全班交流

1.课文为我们介绍了几种地球清洁工?

生:有海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎。

2.你还知道哪些地球的清洁工?仿照书中的小动物介绍一下自己的本领。

3.学了这篇课文,你有什么收获?

欣赏图片:在人类清洁工、动物清洁工、植物清洁工的共同努力下,地球妈妈笑了。

五、当堂检测

1.动物清洁工你一定很熟悉了,试着连一连。

海鸥地下清洁工

鲫鱼牧场清洁工

乌鸦海洋清洁工

蚯蚓江河清洁工

屎壳郎地面清洁工

2.动物们都在保护地球生态环境,我们更应该爱护,保护。

教学反思:

第一次在录播室上课,孩子们非常新奇,被里面的环境吸引,总想找到一些与众不同的东西。我给大家时间先观察了一下,然后再进入学习,我发现他们很积极、踊跃,连平时不举手的子阳同学也激动地站了起来。

这节课是同课异构,我又是在郭林老师后边讲得,倍感压力。因为她讲得很充实、很精彩,我所想到的她都做到了,没有什么可出彩的,既如此,那我就做好自己,按照331教学模式稳稳地上课吧!课中最让我欣喜的是曹博厚同学的发言,他的资料非常丰富,也是我们的学霸,他居然明白“牛羊粪本身就是肥料,为什么屎壳郎还要把它埋起来。”课后我问他,你怎么知道的?他高兴地说“读书!”多么有心的孩子啊!最大的不足,我还是感觉孩子们把控不了自己的情绪,太急于想表现自己了,顾不着听他人的发言,这样学习的效率就会降低。

在课堂中我不再追求完美,而是发现美中的不足,想出解决的办法;不再是表演给大家看,而是更注重关注学生的发展。踏实做人,扎实做事!

关于本教案的常见问题

Q：22 地球的清洁工优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 地球的清洁工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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