资料摘要
26 蟋蟀的住宅教学目标:1.学会书写本课六个生字,会认本课三个生字。2.有感情地朗读课文,了解蟋蟀的住宅是什么样子的?它有怎样的特点?它又是怎样建造的?3.体会作者法布尔在字里行间流露出的思想感情,培养对自然界细致观察的习惯和对动物的爱心。4.体会蟋蟀建造住宅一部分描写的条理性和细致性。教学重、难
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- 2018-04-29 21:27:00
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26 蟋蟀的住宅教案设计（一等奖）
未知
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关键词：26 蟋蟀的住宅教案设计（一等奖）
正文
26 蟋蟀的住宅
教学目标:
1.学会书写本课六个生字,会认本课三个生字。
2.有感情地朗读课文,了解蟋蟀的住宅是什么样子的?它有怎样的特点?它又是怎样建造的?
3.体会作者法布尔在字里行间流露出的思想感情,培养对自然界细致观察的习惯和对动物的爱心。
4.体会蟋蟀建造住宅一部分描写的条理性和细致性。
教学重、难点:
1.领悟作者的表达方法。
2.通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学过程:
(一)、激趣导入,设疑铺展。
“同学们,你们知道吗?有个小家伙儿,小名儿蛐蛐儿,大名儿蟋蟀,这不起眼的小东西,居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。你们信吗? 今天呀,我们就一起到蟋蟀的住宅里亲自走一趟,转一圈儿,看看蟋蟀的住宅到底是什么样的。”
(二)、初读课文,整体感知。
自由读课文,边读边思考:课文围绕着“蟋蟀的住宅”讲了哪些方面的内容?
在教师的适当点拔下学生可回答出来:住宅的特点和建造住宅两个方面。老师根据学生的回答,把要点进行板书。然后让学生用一句话简洁地概括文章的主要内容。
(三)、细读课文,品析特点。
1.师:作者为什么把蟋蜂的“窝”说成是“住宅”呢?好,下面咱们就来
默读课文2、3自然段,把表现住宅特点的句子画下来,并在旁边写写你的想法。
学生默读课文,勾画、批注。
2.学生交流。
师生共同概括出蟋蟀住宅的外部特点:向阳隐蔽干燥有门有平台,内部特点:清洁干燥卫生。
3.教师总结:是啊,这简朴、清洁、干燥的居住环境,不正符合住宅的特点吗?而且还是一所环境优良的住宅呢!
(四)、品词析句,体会伟大。
1.师:作者除了把蟋蟀的窝称为住宅之外,还给予了蟋蟀的住宅更高的评价,快速浏览课文找一找。
学生浏览课文,找出评价语是“伟太的工程”。
2.探究:什么是伟大的工程?在世界上,哪些建筑被称为“伟大的工程”?
学生回答。
3.师:那么,蟋蟀的住宅为什么被称为是“一件伟大的工程”呢?
学生先小组交流,再选代表进行全班交流。老师给予合适的点拨和引导:⑴蟋蟀是用自己柔弱的工具一点一点挖掘出它的住宅的。
⑵蟋蟀长时间地整修住宅。
(五)、积累佳句,感悟写法。
1.作者用生动形象的语言描述了蟋蟀的住宅,这与他的细致观察是分不开的,请找出相关句子读一读,体会一下。
2.文中采用了大量的拟人写法,说明了什么?你该用什么样的语气来读呢?找出相关的语句多读几遍,体会这样写的好处,再摘抄下来。
(六)、交流收获,拓展延伸。
1.谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发。
2.科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度,坚持长期细心观察各种动物,给了我们很大的启发。平时,我们也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事,从小养成耐心细致的观察习惯。
3.作业。
⑴课后选一处景物进行观察,练习写一写。
⑵继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料。
板书设计:
特点
蟋蟀的住宅伟大的工程
建造
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 21:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：26 蟋蟀的住宅教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《26 蟋蟀的住宅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。